1. ser————-Yo
2. tener———–Nosotros
3. venir———–Vosotros
4. poner———–Ellos
5. salir———–Yo
6. hacer———–Usted
7. poder (ue)——Ustedes

Escríbelo en español…
1. I put
2. I have
3. I leave
4. I do
5. I come
6. I listen
7. I run
8. I am (2)
9. I go

1. We put
2. We have
3. We leave
4. We do
5. We come
6. We listen
7. We run
8. We are (2)
9. We go

Escríbelo en español…
1. In the forest she sees a blue bird, a green frog and a yellow fish.
2. Where are you going, Little Red Riding Hood?
3. I’m going to my grandmother’s house.
4. The wolf is hungry.
5. The wolf has big eyes, big ears and big teeth.

Escríbelo en español…
1. The green frog jumps and leaves.
2. The yellow fish swims and leaves.
3. The wolf runs to Caperucita Roja’s grandmother’s house. (This is a tough one, but you can do it)
4. The wolf puts the grandmother in the closet.
5. The wolf lies down on Caperucita Roja’s grandmother’s bed.

Do you know all of these words? You should.
1. the dining room
2. the kitchen
3. the stairs
4. the office
5. the bedroom
6. the bathroom
7. the attic
8. the basement
9. the living room
10. s/he wears
11. the forest
12. the grandmother
13. sick
14. his/her/their/ your (sing. and pl.formal)
15. a basket
16. a banana
17. yellow
18. an apple
19. red
20. some grapes
21. green
22. a bird
23. blue
24. a frog
25. a fish
26. a wolf

Check your vocabulary lists to see if you were right.

El vocabulario nuevo:
the big eyes————–los ojos grandes
the big ears————–las orejas grandes
the big teeth————-los dientes grandes
s/he asks him/her———le pregunta
s/he is hungry————tiene hambre
Where are you going?——¿Adónde vas?
I’m going to grandama’s house—Voy a la casa de mi abuela
s/he keeps on walking—–sigue caminando
s/he knocks at the door—toca a la puerta
s/he opens—————-abre
s/he enters—————entra en
What big eyes you have!—¡Qué ojos tan grandes tienes!
I have big eyes to see you better!—Tengo los ojos grandes para verte mejor
in order to hear you better——-para oírte mejor
in order to eat you—————para comerte

Vocabulario 4 Caperucita Roja
http://www.quia.com/jg/1506848.html

———————————————————————–

Irregular “I” forms of verbs…

Tengo———-I have. (from tener)
Vengo———-I come. (from venir)
Salgo———-I leave. (from salir)
Hago———–I make or do. (from hacer)
Pongo———-I put. (from poner)
Digo———–-I say. (from decir)
Sigo———–-I follow/ continue. (from seguir)
Oigo———–-I hear. (from oír)
Caigo———-I fall. (from caer)
Traigo———I bring (from traer)
Voy———––I go. (I am going) (from ir)
Soy———––I am. (from ser)
Estoy———-I am. (from estar)
Doy———––I give. (from dar)
Sé—————I know. (something). (from saber)
Conozco——I know. (am acquainted with) (from conocer)
Veo———––I see. (from ver)

s/he wears——————–lleva
the forest———————el bosque
the grandmother————la abuela
sick—————————-enfermo/a
his/her/their/ your (sing. & pl.formal)—–su
a basket———————-una canasta
a banana———————un plátano
yellow————————amarillo
an apple———————-una manzana
red—————————-rojo/a
some grapes—————–unas uvas
green————————-verde
a bird————————-un pájaro
blue—————————azul
a frog————————-una rana
a fish————————-un pez
a wolf————————un lobo

—————————————————————————————————-
We completed the first page of the verb charts.

Escribe la forma correcta del verbo:

1. hablar———–Tú
2. comer————Ellos
3. vivir————Ustedes
4. caminar———-Ella
5. correr———–Vosotros
6. partir———–Nosotros
7. ir a————-Tú
8. dar————–Yo
9. estar————Tú

Escribe el español.

1. I run
2. You (Tú) eat
3. He speaks
4. We live
5. We walk
6. They go
7. Y’all (Ustedes) give
—————————————————————–

We had a dictation with vocabulary from “La casa.”

—————————————————————–

Caperucita Roja

1. ¿Dónde vive la abuela de Caperucita Roja?
2. ¿Qué tiene Caperucita Roja en la canasta?
3. ¿Qué ve Caperucita Roja en el bosque?
4. ¿Adónde va Caperucita Roja?

la cocina————–the kitchen
el comedor————-the dining room
el cuarto de baño——the bathroom
el desván————–the attic
el dormitorio———-the bedroom
——o la habitación
la escalera-———–the stairs
la oficina————-the office
la sala—————-the living room
el sótano————–the basement
el reloj—————the clock
la ventana————-the window
el espejo————–the mirror
el sofá—————-the sofa
las mesitas————the little tables
la bañera————–the bathtub
el lavamanos———–the sink
el excusado————the toilet
la cama—————-the bed
el armario————-the closet
la cómoda————–the chest of drawers
el escritorio———-the desk
la estantería———-the bookcase
las sillas————-the chairs
el refrigerador——–the refrigerator
la estufa————–the stove
el horno—————the oven
el gusano————–the worm
encima de————–on top of
debajo de————–under
al lado de————-to the side of
entre——————between or among
arriba—————–above; upstairs
abajo——————below; downstairs
el tenedor————-the fork
el cuchillo————the knife
la cuchara————-the spoon
el plato—————the plate
la taza—————-the cup
la alfombra————the rug
las cortinas———–the curtains
la aspiradora———-the vacuum
la manta—————the blanket
el armario————-the closet
la servilleta———-the napkin
el salero————–the salt shaker
la sal—————–the salt
el pimentero———–the pepper shaker
la pimienta————the pepper
el vaso—————-the glass
la copa—————-the wine glass
la taza—————-the cup
la ducha—————the shower
el jardín————–the garden

cocina—————–s/he cooks
come——————-s/he eats
lee——————–s/he reads
estudia—————-s/he studies
escribe—————-s/he writes (escribir-to write)
duerme—————–s/he sleeps (dormir-to sleep)
sube——————-s/he goes up (subir- to go up)
baja——————-s/he goes down
—————————————————————–

—————————————————————–
1.¿Dónde está la sala?
2.¿Dónde está el comedor?
3.¿Dónde está la cocina?
4.¿Dónde está la oficina?
5.¿Dónde está la habitación?
6.¿Dónde está el cuarto de bastrong>ño?
7.¿Dónde está el desván?
8.¿Dónde está el sótano?
9.¿Dónde está la escalera?
10.¿Dónde está el garaje?
—————————————————————-

Un cuento-
Alguien entra en la casa de un estudiante de NHHS por la ventana de la cocina y agarra el jamón y el pan del refrigerador. Va al comedor, pero no come allí. Va a la sala, pero sube la escalera y va a la habitación. Come el jamón y el pan en la cama y se duerme. El estudiante regresa y oye algo arriba. Sube la escalera y va a la habitación. Agarra un bate y abre la puerta. Ve a su hermano roncando y durmiendo en su cama.

—————————————————————–

Look at the picture of the house that I gave you.
Contesta con una oración completa. (Answer with a complete sentence)
¿Dónde está el sofá?
¿Dónde está la mesa?
¿Dónde está el refrigerador?
¿Dónde está el escritorio?
¿Dónde está la cómoda?
¿Dónde está la bañera?

—————————————————————-

Una vivienda - PPT with more things in the house
4 vivienda

—————————————————————–

Una araña en la casa – story on PowerPoint
Students finish the story in groups.
3 Una araña en la casa

—————————————————————–

el vocabulario nuevo:
s/he rests—————-descansa
s/he prepares the meal—-prepara la comida
s/he washes his hands—–se lava las manos
s/he takes a bath———se baña
s/he puts on pajamas——se pone los pijamas

—————————————————————–

¿Descansas en la oficina?
¿Estudias en el cuarto de baño?
¿Preparas la comida en la sala?
¿Te lavas los manos en la habitación?
¿Te bañas en la cocina?
¿Te pones las pijamas en el comedor?
¿Te acuestas en la bañera?
¿Te duermes en el lavamanos?
¿Dónde te sientas y ves la televisión? ¿Descansas?
¿Dónde trabaja el papá?
¿Dónde se baña el niño?
¿Dónde duermes?
¿Dónde comes con la familia el 25 de diciembre?
¿Dónde preparas la comida?

Un repaso – a review
s/he sleeps——————duerme
s/he looks for—————busca
s/he is able to find (finds)-puede encontrar (encuentra)
s/he snores——————ronca
s/he listens—————–escucha
s/he hears——————-oye
s/he wakes up—————-se despierta
s/he wants to leave———-Quiere salir
s/he needs to look for——-Necesita buscar
s/he arrives—————–llega

La Navidad y el Día de Reyes

The big Christmas celebrations in Latin America are:
•December 24 – Nochebuena
•December 25 – Navidad
•December 31 – Despedida de Año
•January 1 – Feliz Año Nuevo
•January 6 – el Día de Reyes –the biggest and most important of all for the children, of course. (Three Kings Day)

—————————————————————–

El Día de los Reyes Magos

VOCABULARIO
los camellos———–the camels
la corona————–crown
dentro de————–inside
el dónut—————donut
el mundo hispano——-Hispanic world
los niños————–children
el pan dulce———–sweet bread
los reyes magos——–wise kings (three wisemen)
los zapatos————shoes

El seis de enero es un día muy importante en el mundo hispano. El seis de enero es el día de los Reyes Magos. En la tradición española, Santa Claus no lleva regalos a los niños. Los tres Reyes Magos llegan con sus camellos en la noche del cinco de enero. Cuando los niños se levantan por la mañana el día seis, encuentran los regalos. En España los regalos están dentro de los zapatos de los niños. En México usan el árbol de navidad.

Otra tradición de España y Latinoamérica es la “rosca de reyes”. La rosca es un pan dulce en forma de corona, como una dónut grande. Hay un bebé de plástico dentro de la rosca. La persona que encuentra el bebé necesita hacer otra fiesta para la familia y los amigos el año que viene.

—————————————————————–
EL DÍA DE LOS REYES

the king————el rey
they wake up——–se despiertan
the hay————-la paja

Es el seis de enero. María y Luisa duermen. Los tres reyes y los tres camellos andan a la casa de María y Luisa. Miran y miran. ¿Dónde está el agua? ¿Hay agua? ¡No hay agua! ¡No hay agua! Los tres reyes están enojados. No hay paja tampoco.
¿Por qué están enojados? ¿Por qué no hay agua? Los tres reyes ponen insectos en los zapatos. Los tres reyes y los tres camellos andan a casa.
María y Luisa se despiertan. Miran los zapatos. Miran dentro de los zapatos. ¡Hay insectos! ¡María y Luisa saltan!

1. ¿Cuál es la fecha?
2. ¿Qué hacen (they do) María y Luisa?
3. ¿Quiénes andan a la casa de María y Luisa?
4. ¿Por qué están enojados los reyes?
5. ¿Qué ponen en los zapatos?
6. ¿Adónde van los reyes y los camellos?
7. ¿Quiénes se despiertan?
8. ¿A qué miran?
9. ¿Qué ven María y Luisa en los zapatos?
10. ¿Por qué saltan María y Luisa?
—————————————————————–

¿Qué quieres hacer? What do you want to do?
Quiero comer. I want to eat.
Quiero leer. I want to read.
Quiero dormir. I want to sleep.
Quiero estudiar. I want to study.

¿Qué puedes hacer? What are you able to do?
Puedo leer. I am able to read. (I can read)
Puedo correr. I am able to run. (I can run)
Puedo bailar. I am able to dance. (I can dance)
Puedo cantar. I am able to sing. (I can sing)

Es otoño.——-It’s autumn.
¿Cuántos años tienes?—How many years do you have? (How old are you?)

Can you answer these questions?

1. ¿Qué hora es?
2. ¿Qué te gusta hacer?
3. ¿Cuál es la fecha?
4. ¿Cómo te llamas?
5. ¿Qué hora es? 5:55 a.m.
6. ¿Qué hora es? 1:35 p.m.
7. ¿Qué hora es? 11:15 p.m.
8. ¿Cuántos años tienes?
9. ¿Qué quieres hacer hoy?
10. ¿Puedes leer bien?
11. ¿Quieres cantar una canción en español?
12. ¿Qué hora es?
13. ¿A qué hora vas a salir de la escuela?
14. ¿Qué quieres hacer hoy?
15. ¿Puedes hablar inglés?
16. ¿Puedes correr muy rápido?
17. ¿Quiere Santa Claus ir al centro comercial?
18. ¿Qué quieres para la Navidad?
19. ¿A qué hora quieres comer?

El vocabulario nuevo:

s/he wants to leave———–Quiere salir
s/he needs to look for——–Necesita buscar
nice—————————simpático/a
unpleasant———————antipático/a
the keys———————–las llaves
a store————————una tienda
s/he arrives——————-llega
s/he can find /encounter——-Puede encontrar
on top of———————-encima de
under————————–debajo de
inside of———————-dentro de
a little bit of—————-un poco de
to the right——————-a la derecha
to the left——————–a la izquierda

—————————————————————-

Dibuja el cuento.

(Draw the story and tell it from looking at the pictures)
Hay una chica que se llama Eva. Ella vive en una casa en Radcliff. Es alta y flaca. Tiene quince años. Quiere salir de su casa a medianoche porque necesita buscar un regalo para su novio, Pablo. Su novio tiene diez y seis años y es bajo y gordo.

La chica quiere salir de su casa a medianoche porque es el viernes negro. Necesita buscar un regalo porque es el cumpleaños de su novio.

La mamá de Eva le da las llaves del carro. Eva va en el carro rojo a la tienda pero hay mucho tráfico. Por fin, Eva llega a la tienda a las seis y media de la mañana. Eva necesita buscar el regalo más estupendo del mundo.

Busca el regalo encima de un árbol de Navidad, pero no puede encontrar el regalo más estupendo del mundo.

Busca el regalo debajo de una mesa, pero no puede encontrar el regalo más estupendo del mundo.

Busca el regalo a la izquierda de un chico alto, pero no puede encontrar el regalo más estupendo del mundo.

¿Puede encontrar el regalo más estupendo del mundo? No, no puede encontrar el regalo más estupendo del mundo. Está muy triste. Va a casa y le escribe una carta a su novio. En la mano tiene el regalo más estupendo del mundo – sus sentimientos.

—————————————————————-

Escríbelo en inglés:

Raúl está en Habana, Cuba porque está visitando (he is visiting) a sus amigos que viven en Cuba. A Raúl le gusta jugar fútbol. El juega fútbol en Pennsylvania en la primavera, en el verano, y en el otoño. Pero no puede jugar fútbol en el invierno. Así que, va a Habana, Cuba porque quiere visitar a sus amigos y jugar fútbol. Pero tiene un problema porque a sus amigos no les gusta jugar fútbol.

Raúl sale de la casa de sus amigos y busca personas que quieren jugar fútbol. Va al gimnasio y ve un grupo de jóvenes (young people). Raúl habla con los jóvenes y los invita a jugar fútbol, pero ellos responden que no quieren salir.

—————————————————————-

Maravillosa busca un regalo

Hay una chica que se llama Maravillosa. Ella vive en Radcliff. Es alta y flaca. También es bipolar. Un día es simpática y otro día es antipática. Tiene diez y ocho años.

Quiere salir de su casa a las dos de la mañana porque necesita buscar un regalo para su novio, Pablo. Pablo tiene veinte y dos años y es bajo y gordo.

La chica tiene las llaves del carro y va a la tienda Best Buy. Las puertas se abren a las tres de la mañana. Cuando llega a Best Buy, busca un regalo para su novio. Busca y busca, pero no puede encontrar nada. ¡Hay muchas personas en la tienda!

Son las cinco de la mañana y la chica decide ir a WalMart porque necesita buscar un regalo para su novio. Tiene las llaves y va en el carro a WalMart. Cuando llega a WalMart a las cinco y media, ve a muchas personas con muchos regalos, pero necesita buscar un regalo para su novio. Busca y busca pero no puede encontrar ni un regalo. ¡Qué triste está!

¡Maravillosa tiene una idea! Decide ir al zoológico donde no hay muchas personas. Tiene las llaves y va en su carro al zoológico. Ahora son las ocho de la mañana, pero hay mucho tráfico y no llega al zoológico hasta las diez. Ve un elefante y busca un regalo encima del elefante. No puede encontrar nada encima del elefante. Ve un hipopótamo y busca un regalo debajo del hipopótamo. No puede encontrar nada. De repente, un canguro salta hacia Maravillosa. Busca un regalo dentro de la bolsa del canguro y ¡puede encontrar un iPod! ¡Qué suerte! Ahora Maravillosa tiene un regalo para su novio.

A las once y media de la mañana, Maravillosa toma sus llaves y va en el carro a la casa de Pablo. Quiere ir rápidamente porque tiene un regalo para el cumpleaños de su novio. Todavía hay mucho tráfico y no llega a la casa de Pablo hasta las cinco de la tarde. Le da el regalo a Pablo y los dos tienen una cita a las seis y media de la noche.

Llegan al cine a las seis. Hay un problema. ¡Maravillosa está tan cansada que se duerme en el cine!

Maravillosa busca un regalo –  las preguntas

1. ¿Cómo se llama la chica?
2. ¿Dónde vive la chica?
3. ¿Cómo es Maravillosa?
4. ¿Cuántos años tiene Maravillosa?
5. ¿Por qué quiere salir de su casa?
6. ¿A qué hora quiere salir de su casa Maravillosa?
7. ¿Cómo se llama el novio de Maravillosa?
8. ¿Cómo es Pablo?
9. ¿Cuántos años tiene Pablo?
10. ¿Qué tiene Maravillosa?
11. ¿Adónde va Maravillosa?
12. ¿Qué necesita buscar Maravillosa?
13. ¿Para quién es el regalo?
14. ¿Por qué busca un regalo?
15. ¿Por qué no puede encontrar un regalo en Best Buy?
16. ¿A qué hora decide ir a WalMart?
17. ¿Cómo va a WalMart?
18. ¿Qué necesita buscar en WalMart?
19. ¿Qué ve en WalMart?
20. ¿Cuándo llega a WalMart?
21. ¿Qué puede encontrar en WalMart?
22. ¿Por qué está triste Maravillosa?
23. ¿Por qué decide ir al zoológico?
24. ¿A qué hora sale de WalMart?
25. ¿A qué hora llega al zoológico?
26. ¿Qué ve primero en el zoológico?
27. ¿Dónde busca un regalo?
28. ¿Puede encontrar un regalo encima del elefante?
29. ¿Qué ve segundo en el zoológico?
30. ¿Dónde busca un regalo?
31. ¿Puede encontrar un regalo debajo del hipopótamo?
32. ¿Qué salta hacia Maravillosa en el zoológico?
33. ¿Dónde busca un regalo cuando ve el canguro?
34. ¿Qué encuentra en la bolsa del canguro?
35. ¿A qué hora va a la casa de Pablo?
36. ¿Cómo va a la casa de Pablo?
37. ¿Por qué quiere ir rápidamente a la casa de Pablo?
38. ¿A qué hora llega a la casa de Pablo?
39. ¿Por qué llega tan tarde a la casa de Pablo?
40. ¿Qué le da a Pablo?
41. ¿Adónde van Pablo y Maravillosa?
42. ¿A qué hora tienen una cita?
43. ¿A qué hora llegan al cine?
44. ¿Por qué se duerme Maravillosa en el cine?

—————————————————————

La Navidad

La Navidad:  Information about Christmas in Spanish-speaking countries
http://www.guiainfantil.com/navidad/mundo.htm

La Navidad en España Un vídeo de español para extranjeros del nivel A2 para conocer las tradiciones y costumbres navideñas.
http://www.videoele.com/A2_Feliz_Navidad.html

Ya es Navidad (1/2). Nivel B2 Un vídeo del Nivel B2 para conocer las costumbres navideñas en España de la Nochevieja, los reyes magos y los villancicos.
http://www.videoele.com/B2_Ya_es_navidad1.html

Navidad en España - Regalos típicos
http://www.bbc.co.uk/languages/christmas/spanish/

—————————————————————-

KEEP PRACTICING THE “I” FORMS OF VERBS.

REMEMBER THAT YOU CAN PRACTICE AT THIS SITE:
http://www.quia.com/jg/1406513list.html

DUE TO MANY ABSENCES ON NOVEMBER 22, THE TEST WAS POSTPONED UNTIL FRIDAY, DECEMBER 2.

—————————————————————-

same———————mismo/a
s/he snores————–ronca
s/he listens————-escucha
finally——————por fin
a glass of water———un vaso de agua
s/he throws it to him/her—se lo tira
s/he wakes up————se despierta
dry———————-seco
wet———————-mojado
mad———————-enojado

La vaca y el mono – Main story Ejercicios 1-3

Hay un mono que es muy diferente. Hay una vaca. Él es un poco gordo. Él es alto y no tiene zapatos. Él no tiene zapatos porque es pobre. Tampoco tiene una casa. Duerme en la calle.

Ella tiene una casa. Ella duerme en una cama. Es rica porque tiene una casa. Es una vaca muy feliz.

Un día el mono está durmiendo en la calle. Él está roncando. La vaca está caminando por la calle. Ella ve y escucha al mono roncando. El mono está roncando muy fuerte. La vaca recoge un vaso de agua y le tira el agua al mono. El mono se despierta. El mono está muy enojado porque está mojado. La vaca está seca.

Él le dice a la vaca, -Soy un mono muy pobre. Duermo en la calle porque no tengo una casa.

La vaca le busca una casa al mono. La vaca encuentra una casa. La vaca está muy emocionada y feliz. Va al mono y le dice, -Tengo una casa para ti.

La vaca recoge la mano del mono y lo lleva a la casa. La vaca le da la casa al mono. El mono está contento. Ahora no duerme en la calle.

—————————————————————-

David, el vendedor de periódicos – Lean el cuento. Read the story.
—————————————————————-

La pregunta de la semana: ¿Qué hora es?

1:00——Es la una
2:00——Son las dos
5:00——Son las cinco
10:00—–Son las diez
12:00—–Es mediodía o Es medianoche
a.m.——de la mañana
p.m.——de la tarde (for class purposes – before 6 p.m.)
p.m.——de la noche (for class purposes – after 6.p.m.)
quince—-15
cuarto–¼—quarter
treinta—–30
media——-½
en punto—-on the dot
EJEMPLOS:
1:05——–Es la una y cinco
2:10——–Son las dos y diez
3:15——–Son las tres y cuarto (o quince)
4:20 a.m.—Son las cuatro y veinte de la mañana
5:30 p.m.—Son las cinco y media de la tarde
6:45 p.m.—Son las siete menos cuarto de la noche
7:00 on the dot—-Son las siete en punto
a las cinco de la tarde—-at 5:00 p.m.

—————————————————————-

AHORA, ESCUCHA PARA PRACTICAR LA HORA.

(Now listen to practice time)
http://www.videoele.com/A1_Que_hora_es.html

—————————————————————-

PRACTICE TELLING TIME AT THESE SITES:

http://www.quia.com/jg/1463774list.html

http://www.quia.com/pop/246907.html

—————————————————————-

s/he wants to leave——-Quiere salir
s/he needs to look for—-Necesita buscar
nice———————-simpático/a
unpleasant—————-antipático/a
the keys——————las llaves
a store——————-una tienda
s/he arrives————–llega
s/he can find /encounter–Puede encontrar
—————————————————————-

S/he wants to go—————-Quiere ir
S/he needs to eat—————Necesita comer
S/he can (is able) to read——Puede leer
S/he is going to leave———-Va a salir
S/he knows how to write———Sabe escribir
S/he likes to talk————–Le gusta hablar
S/he ought to study————-Debe estudiar.
S/he has to run—————–Tiene que correr.
S/he plans to dance.————Piensa bailar.
—————————————————————-

Have you made up missed quizzes?

Do you need to come in before or after school to get more language practice points?

Be sure that you are reviewing vocabulary from earlier this 9 weeks!! You will be quizzed from English to Spanish on those!!

_________________________________________________________________

New vocabulary:
same————————mismo/a
s/he snores—————–ronca
s/he listens—————-escucha
finally———————por fin
a glass of water————un vaso de agua
s/he throws it to him/her—se lo tira
s/he wakes up—————se despierta
dry————————-seco
wet————————-mojado
mad————————-enojado

Otro podcast… Los dos monos #2 (You can hear it as a podcast. Look in the right margin and click to download it.)

Hay dos monos que duermen en la misma cama. Un mono es gordo y bajo y siempre ronca muy fuerte.

El otro mono es flaco y alto y no duerme porque escucha al otro mono que ronca mucho.

Por fin, el mono flaco agarra un vaso de agua y se lo tira hacia la cara del mono gordo. El mono gordo se despierta y grita, -¿Cuál es tu problema?

El mono flaco ríe porque él está seco y su amigo está mojado. El mono gordo ahora está enojado y agarra otro vaso de agua y se lo tira al mono flaco. Ahora los dos monos están enojados y mojados.
_________________________________________________________________

PRACTICE THESE VERBS.

THERE WILL BE A TEST ON THE “I” FORM OF THESE VERBS

  TUESDAY, NOV. 22.

You can download a form below to practice them.

Practice with I You She They forms of verbs WORKSHEET
________________________________________________________________

ARE YOU READY FOR A CHALLENGE?
PRACTICE YOUR VERBS AND HAVE FUN!

Nosotros means “We” Nosotros significa “We”

¿Por qué? Estoy cansada porque no duermo mucho.

¿Cuál es la fecha?
Hoy es el 9 de noviembre de 2011

Traduzcan al español:
1. I read my friend’s book. (lee = s/he reads)
2. She runs with Juan’s shoes.
3. My friend’s horse is fat.
4. I grab María’s monkey.
5. Someone (Alguien) has Ana’s pencil.
Contesten en español:
6. ¿Qué te gusta hacer?

RESPUESTAS: (ANSWERS – Here’s how to do it…)
1. I read my friend’s book. (lee = s/he reads)
Leo el libro de mi amigo.

2. She runs with Juan’s shoes.
Corre con los zapatos de Juan.

3. My friend’s horse is fat.
El caballo de mi amigo es gordo.

4. I grab María’s monkey.
Agarro el mono de María.

5. Someone (Alguien) has Ana’s pencil.
Alguien tiene el lápiz de Ana.
Contesten en español:
6. ¿Qué te gusta hacer?
Me gusta _____r. Me gusta comer.

We had a dictation. Students write what I say.

Dibuja esto:
Hay una chica grande y gorda. Ella tiene la boca pequeña y azul. Los ojos son amarillos y grandes. También ella tiene orejas grandes y verdes. Ella tiene una nariz pequeña. La blusa (blouse) es roja pero los pantalones son azules. Ella tiene los zapatos negros.

Escuchen el podcast: (Listen to the podcast. It’s in the right column of this page.)
La vaca rica y la vaca pobre #1
1. ¿Qué tiene la vaca rica?
2. ¿Quién no tiene zapatos?
3. ¿Quién no tiene casa?
4. ¿Quién anda por la calle?
5. ¿Qué ve la vaca pobre?
6. ¿Quién duerme en su cama?
7. ¿Por qué está emocionada la vaca pobre?

Practice these verbs: “I” form
http://www.quia.com/jg/1406513list.html

Infinitive (to__) has an “r” at the end of the verb.
necesitar——-necesito——-I need
dar————-le doy———I give to him/her
dar————-doy————I give
beber———–bebo———–I drink
comer———–como———–I eat
tener———–tengo———-I have
agarrar———agarro———I grab
ver————-veo————I see
tirarlo———lo tiro——–I throw it
tirar———–tiro———–I throw
levantarse——me levanto—–I get up
sentarse——–me siento——I sit down /I feel
caminar———camino———I walk
andar———–ando———–I walk
parar———–paro———–I stop
dar la vuelta—doy la vuelta–I turn around
gritar———-grito———-I scream
tocar———–toco———–I touch
levantar——–levanto——–I raise
bajar———–bajo———–I lower/ put down
golpear———golpeo———I hit
pegar———–pego———–I hit
bailar———-bailo———-I dance
saltar———-salto———-I jump
llorar———-lloro———-I cry
escribir——–escribo——–I write
dibujar———dibujo———I draw
hablar———-hablo———-I talk
vivir———–vivo———–I live
ir a————voy a———-I go to
correr———-corro———-I run
recoger———recojo———I pick up
mirar———–miro———–I look at/watch
soltar———-suelto———I drop /loosen
cerrar (ie)—–cierro———I close
abrir———–abro———–I open

___________________________________________________________________

__________________________________________________________

This is a good time to think about punctuation…

Vamos a comer, Abuelito.  ¡Yum!

Vamos a comer a Abuelito.  ¡Ay!

¡La puntuación salva las vidas!
_______________________________________________________________

_________________________________________________________________
Fray Felipe – el video

Está dormido.—————s/he is asleep
se levanta——————s/he gets up
sale el sol—————–the sun rises
son las siete de la mañana–It’s 7 a.m.
Toca la campana————-Ring the bell.
sale a trabajar————-s/he goes out to work (leaves for work)
corta la leña—————s/he cuts wood
el jardín——————-the garden
la cebolla——————the onion
los tomates—————–the tomatoes
la col———————-the cabbage
la zanahoria—————-the carrot
la sopa———————the soup
la colmena——————the beehive
las abejas——————the bees
la miel———————the honey
el almuerzo—————–the lunch
el pan———————-the bread
el despertador————–the alarm clock
se acuesta——————s/he lies down
se duerme——————-s/he goes to sleep
pone el sol—————–the sun sets
Es la una——————-It’s one o’clock
wet—————mojado
dry—————seco
s/he wakes up—–se despierta
_________________________________________________________________
Escríbelo en inglés.
1. Mi amigo está dormido.
2. Sale el sol a las siete de la mañana.
3. Pone una cebolla, una zanahoria, la col y un tomate en la sopa.
4. A las abejas les gusta la miel.
5. Fray Felipe toma el almuerzo, pero no come.
6. Se acuesta, se duerme y se despierta a la una.
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________ Read the following story. Answer the questions with complete sentences.

El chico se llama Rufio. El chico es pequeño y alto. El chico anda con el perro al parque. El perro es grande y largo. El perro se llama Butch.

El chico y el perro corren rápidamente. En el parque hace mucho sol. El perro ve el agua. El perro bebe el agua. Él es color café y blanco.

La chica, Sandra, anda a caballo con el gato en las manos. El gato se llama Stripes. La chica entra en el parque. El caballo para. La chica se levanta con el gato.

El gato ve al perro. El perro ve al gato. El perro corre hacia el gato. Stripes salta (jumps) y corre hacia el caballo. El perro dice, –¡Woof, woof!

El gato asusta (scares) al caballo. El caballo corre y el gato corre. El perro corre hacia el gato. Todos escapan.

El chico, Rufio, y la chica, Sandra, lloran y lloran. No hay más animales domésticos.

Contesta con oraciones completas. (Answer with complete sentences.)
1. ¿Cómo se llama el chico?
2. ¿Cómo es el chico?
3. ¿Adónde va el chico?
4. ¿Con quién va Rufio al parque?
5. ¿Cómo es el perro?
6. ¿Cómo corren Rufio y Butch?
7. ¿Qué tiempo hace?
8. ¿Qué ve Butch?
9. ¿Quién bebe el agua?
10 ¿Qué tiene en las manos Sandra?
11 ¿Por qué para el caballo?
12 ¿Qué ve el gato?
13 ¿Adónde corre el perro?
14 ¿Qué dice el perro?
15 ¿Quién escapa?
16 ¿Quién llora?
17 ¿Qué son animales domésticos?
Dibuja el cuento.
_________________________________________________________________
Lee el cuento. (Read the story) Dibuja el cuento. (Draw the story)

Hay un chico. Tiene una cama. Pone la cama en un árbol. Se despierta cuando llueve. Llueve y llueve por 55 dias.La cama está mojada. La cama está muy mojada. El muchacho pone la cama en una casa. En 55 años la cama está seca. El muchacho está contento porque la cama está seca.
_________________________________________________________________
Pregunta – ¿Cómo estás? (How are you? feeling)
Estoy bien. (fine)  Estoy mal. (feeling bad)
Estoy aburrido/a. (bored)    Estoy enfermo/a. (sick)
Estoy cansado/a.  (tired)

¿Cuál es la fecha?
Hoy es el 4 de noviembre de 2011
_________________________________________________________________
orange——–anaranjado
red———–rojo
green———verde
black———negro
blue———-azul
brown———café
tonto———foolish
años———-years

Dibuja esta persona:

Hay un chico alto y flaco. El chico calvo se llama Jorge. Jorge tiene diez años. Jorge es tonto y un poco feo. Jorge tiene orejas muy grandes y anaranjadas. También Jorge tiene ojos pequeños y rojos. La nariz es grande y verde. La boca es roja y pequeña. Jorge tiene una camisa (shirt) negra y pantalones azules. Los zapatos son cafés y grandes.
—————————————————————–
Prueba #2 – el vocabulario (Quiz #2 – vocabulary)

Personalized questions with vocabulary:
¿Quién duerme en una cama?
¿Quién duerme en el suelo?
¿Quién roba el mono de la Sra. Rose?
¿Dónde está el mono de la Sra. Rose?
¿Quién tiene los zapatos blancos?
¿Hay una vaca en la clase de español?
¿Hay un mono en tu casa? (mi=my)
¿Por qué tiene un mono en la casa Thomas?

_______________________________________________________

How do you look up words in a dictionary? Look for el infinitivo
s/he form infinitive (infinitivo) The “r” means “to”
habla———hablar
come———-comer
vive———-vivir
abre———-abrir
duerme——–dormir (Change the “ue” to “o” to write the infinitive)
recuerda——recordar
—————————————————————–
1. ¿Qué te gusta hacer?
2. ¿Te gusta estudiar?
3. ¿Qué te gusta comer más, el pollo o el chocolate?
4. How do you look up this word in the dictionary? encuentra
—————————————————————–
La pregunta de la semana: ¿Qué te gusta hacer? (What do you like to do?)
Me gusta comer.  Me gusta correr.  Me gusta estudiar.  Me gusta bailar (to dance).

¿Cómo te llamas? _______________

¿Cuál es la fecha? _______________

La vaca rica y la vaca pobre #1 El cuento:
Answer the questions about each sentence of the story (in bold print). Answer with complete sentences.

Hay una vaca rica que tiene zapatos.
¿Es una vaca rica o pobre?

¿Cómo es la vaca?

¿Está la vaca en Los Ángeles o en Radcliff?

¿Dónde está la vaca?

¿Tiene los zapatos o los sombreros?

¿Qué tiene la vaca rica?

¿Cómo se llama la vaca rica?

También es gorda.
¿Es flaca o gorda?

¿Cómo es la vaca rica?

¿Por qué es gorda la vaca rica?

¿Qué come mucho la vaca?

Hay una vaca diferente que es pobre y no tiene zapatos.
¿Es pobre o rica la vaca diferente?

¿Es gorda o flaca la vaca diferente?

¿Cómo es la vaca diferente?

¿Por qué no tiene zapatos?

¿Cómo se llama la vaca pobre?

¿Por qué es diferente?

No tiene casa ni cama tampoco.
¿La vaca pobre no tiene casa o escuela?

¿La vaca pobre no tiene cama o pelota?

¿Quién no tiene cama?

¿Por qué no tiene casa ni cama la vaca?

Un día, la vaca rica anda por la calle con sus zapatos nuevos.
¿Anda la vaca rica por la calle o por la escuela?

¿Por dónde anda la vaca rica?

¿Tiene la vaca rica los zapatos nuevos o viejos?

¿Quién tiene los zapatos nuevos?

¿Qué tiene la vaca rica?

¿Por qué tiene los zapatos nuevos?

La vaca pobre mira a la otra vaca y ve los zapatos.
¿La vaca pobre mira a una jirafa o mira a otra vaca?

¿A qué mira la vaca pobre?

¿Ve la nariz grande o los zapatos?

¿Cómo son los zapatos?

¿Quién tiene los zapatos nuevos?

Por fin la vaca gorda va a su casa y duerme en su cama.
¿La vaca gorda va a su casa o va al hospital?

¿Adónde va la vaca gorda?

¿Por qué va a su casa?

¿Duerme o come la vaca gorda?

¿Dónde duerme la vaca gorda?

La otra vaca roba los zapatos.
¿Roba la otra vaca los refrescos o los zapatos?

¿Quién roba los zapatos?

¿Qué roba la otra vaca?

¿Por qué roba los zapatos la otra vaca?

Ahora la vaca pobre está emocionada porque, por fin, tiene zapatos.
¿Está emocionada o triste la vaca pobre?

¿Quién está emocionada?

¿Tiene refresco o tiene zapatos la vaca pobre?

¿Qué tiene la vaca pobre?

¿Por qué está emocionada la vaca rica?

¿Está emocionada la vaca rica?

—————————————————————–
Cambiamos el cuento – Let’s change the story…
una vaca rica = dos monos
una vaca pobre = un mono

Hay una vaca rica y gorda que tiene zapatos.

Hay una vaca diferente que es pobre y no tiene zapatos.

No tiene una casa ni una cama tampoco.

Un día la vaca rica anda por la calle con sus zapatos nuevos.

La vaca pobre mira a la otra vaca y ve los zapatos.

Por fin la vaca gorda va a su casa y duerme en su cama y la otra vaca roba los zapatos.

Ahora la vaca pobre está emocionada porque por fin tiene zapatos.