Week 4 1st 9 weeks 2012

Go over these words and think of and write an association you can make with these words in order to remember them:

la frente ——the forehead (the front of your head)
la nariz ——-the nose (like skis going down your nose)
el hombro ——the shoulder
el codo ——–the elbow
la muñeca ——the wrist
la espalda —–the back
la rodilla —–the knee
las orejas —–the ears

El cuerpo – la práctica

http://www.onlinefreespanish.com/aplica/lessons/body/body2.htm

Fray Felipe

Fray Felipe, Fray Felipe,
¿Duermes tú? ¿Duermes tú?
Toca la campana. Toca la campana.
Tin, tan, ton. Tin, tan, ton.
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s/he grabs              agarra
s/he drinks             bebe
the drink                 el refresco
a wavy line             una línea chueca
a straight line          una línea derecha
good                       bueno/a
s/he throws            tira
the ground              el suelo
s/he cries               llora
s/he sees               ve
tall                          alto
short                      bajo
all                           todo (todo el refresco; toda la clase)
no one                    nadie
nothing                   nada
Who?               ¿Quién…?
What?              ¿Qué…?

We told the following story and acted it out. Afterward, students gave sentences individually to tell the story, and I asked them questions about the story.

El muchacho malo

Un muchacho alto y malo anda a la mesa. Agarra un refresco y bebe todo el refresco. Se levanta y anda en una línea chueca. ¡Oh, no! ¡Hay alcohol en el refresco! Ve a una muchacha buena y señala el refresco.

La muchacha baja y buena agarra el refresco y lo tira fuerte al suelo. El muchacho malo llora mucho y muy fuerte y la muchacha ríe.

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A review of some greetings and an introduction of other words and phrases to use in class:

INTRO-basic-spanish-conversation-and-phrases.ppt

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