Week 9 26-30 septiembre de 2016

26 de septiembre de 2016   Hoy es lunes. (Monday)

Contesta las preguntas con oraciones completas en español.

  1. Cuando hace frío, ¿vas al parque?
  2. Cuando llueve, ¿corres en el parque?
  3. Cuando hace mal tiempo, ¿vas a casa?
  4. Cuando está nublado, ¿ves el sol?
  5. Cuando hace sol, ¿vas al parque?

El cuento de la llama que se llama MamáCapítulo 1    ¡Puedo leer!

We read the first paragraph last Friday.  Now we’ll write 10 questions about that paragraph together.  Students answer the questions.

Students read the next two paragraphs and write 4 questions.  

27 de septiembre de 2016  Hoy es martes. (Tuesday)

NM.IC.7 I can communicate some basic information about my everyday life.

NH.PS.6 I can present basic information about things I have learned using phrases and simple sentences.

Diario:  Escríbelo en inglés.
1.  El hombre con el pelo largo camina por el parque con un perro grande.
2.  Una chica con el pelo corto le da una pelota a una chica que no tiene pelota.
3.  Mi familia prepara y come la carne en el parque.

¿Qué tiempo hace hoy?
Hace frío.
Está nublado.
Hace mal tiempo.
Hace buen tiempo.
Hace sol.
Hace calor. (think calories – the approximate amount of energy needed to raise the temperature of one gram of water by one degree Celsius at a pressure of one atmosphere. HEAT)

  • Read the list of 25 reasons to study a foreign language.
  • Circle the numbers of the 5 most important ones to you.
  • Look at your notes from last week to see if you have proof for the 5 reasons that you selected.
  • Look at my website under the tab entitled Why Study Spanish today or tomorrow to find more proof for your reasons.
  • Be prepared with your reasons and your proof.
  • You will be writing your paper in class.


  1. Analyzing skills improve when students study a foreign language.
  2. Business skills plus foreign language skills make an employee more valuable in the marketplace.
  3. Creativity is increased with the study of a foreign language.
  4. Dealing with another culture enables people to gain a more profound understanding of their own culture.
  5. English vocabulary skill increases.
  6. Foreign language study creates more positive attitudes and less prejudice toward people who are culturally different, leading to world peace.
  7. Graduates often cite foreign language courses as some of the most valuable courses they took in college because of the communication skills they developed in the process.
  8. Higher order thinking skills – like problem solving, dealing with abstract concepts and interfacing – are all increased when a foreign language is studied.
  9. Internatioinal travel is made easier and more pleasant through knowing a foreign language.
  10. Job mobility and chances for promotion are often attributed to knowledge of a foreign language.
  11. Knowledge of a foreign language promotes understanding of the difficulty immigrants face as they attempt to learn English.
  12. Liberal arts training which includes foreign language study is sought more and more by prospective employers.
  13. Memory is enhanced through foreign language study. Non-gifted students’ ACT scores show that they gain from foreign language study as much or more than gifted students.
  14. Overseas business and joint ventures mean fluency in another language is now practically a requirement for employment in many American corporations.
  15. Personnel in the army are paid more than others if they have a foreign language skill.
  16. Quality of English writing among students improves with foreign language study.
  17. Reading skill in English improves when students study a foreign language.
  18. SAT scores are higher for foreign language students, in both English and Math.
  19. Traveling abroad enhances cultural awareness and self-concept.
  20. Ugly Americanism as a national stereotype is partially based many people’s belief that the whole world speaks English.
  21. Various verbal and non-verbal tests of intelligence have shown bilinguals to outperform monolinguals.
  22. Working class students do just as well in foreign language study as middle class students, and there is no difference between genders or races in this area. Everyone starts out on equal footing.
  23. Expertise in a foreign language aids in cognitive development.
  24. Years spent studying a foreign language are proportionally correlated with increases on SAT scores.
  25. Our Nation’s security is in jeopardy due to lack of trained linguists!

Zzzzzzzz….. Wake up and smell the café! There are more opportunities for foreign language speakers than you may have thought!

Will YOU be ready?

¿Quién…? —– Who?
¿Qué…? ——- What?
¿Cuándo…?— When?
¿Dónde…? —- Where?
¿Por qué…? – Why?
¿Cómo…? —- How?
¿Cuántos…?—How many?

El cuento de la llama que se llama Mamá:  Capítulo 1    ¡Puedo leer!     We continue to read the story, asking and answering questions.

Hay una llama que se llama Mamá. Es un animal muy inteligente. Mamá vive en Atlanta. Vive en el zoológico de Atlanta. Pero Mamá tiene un problema. La llama está llorando ahora. Está llorando mucho a causa de su problema. Llora por 28 años. ¿Por qué llora Mamá? ¿Por qué tiene un problema?

Mamá es una llama que no tiene dinero. Necesita dinero. Es un problema muy grande. Las otras llamas en el parque zoológico de Atlanta tienen dinero. Hay una llama que se llama Ben. Ben tiene mucho dinero. Ben tiene más de diez dólares.

Hay otra llama que se llama Zeke. Zeke tiene más dinero que Ben. Zeke tiene $22.30. Las llamas están contentas porque tienen dinero. Mamá no está contenta porque no tiene dinero.

Mamá tiene otro problema. No tiene familia. Es una llama que se llama Mamá pero no tiene familia. Ben tiene familia y Zeke tiene familia pero Mamá no tiene familia. Una llama que se llama Mamá necesita familia. Pero la llama
Mamá no tiene familia. Mamá está llorando porque no tiene familia. Mamá habla del problema. Habla con amigos. Dice que necesita una familia ahora.

Mamá tiene una amiga. La amiga se llama Margarita. Mamá habla con la amiga
Margarita. Margarita le dice a Mamá que necesita una familia. Necesita una familia ahora. Margarita le habla a Mamá. Le dice, -Mamá, tienes muchos problemas. Tienes problemas porque no tienes dinero y no tienes una familia.

La llama inteligente que se llama Mamá mira el periódico. Mira una foto en el periódico del New York Times. Mira las fotos del periódico New York Times. Hay una foto de llamas. Mamá habla con Margarita. Le dice, -Hay una foto de llamas.
Las llamas son pequeñas. Las llamas pequeñas necesitan una familia. Necesitan una mamá. Las mamás son importantes. Las llamas pequeñas necesitan una mamá ahora.

Mamá la llama va a Nueva York. Mamá mira las llamas pequeñas de la foto. Habla con las llamas pequeñas. Ahora las llamas pequeñas tienen una mamá. Ahora los animales están contentos porque tienen una mamá buena. Las llamas pequeñas tienen 28 dólares. Ahora la llama que se llama Mamá no llora. No está llorando porque ahora tiene familia. Tiene una familia de llamas con dinero. Mamá está muy contenta.

28 de septiembre de 2016    I A  Hoy es miércoles. (Wednesday)

Contesta las preguntas con oraciones completas en español.

  1. ¿Cuánto dinero tiene Mamá?  (La llama que se llama Mamá)
  2. ¿Quién tiene más de diez dólares?
  3. ¿Por qué está llorando Mamá?
  4. ¿Con quiénes (who all >1) habla Mamá? (habla=speaks)
  5. ¿Qué necesita Mamá?
  6. ¿Qué tiempo hace hoy?

El vocabulario
It’s stormy.————– hay tempestad
It’s cold. —————–hace frío
It’s raining. ————–llueve
It’s cloudy.————– está nublado
the gift ——————-el regalo
a bottle ——————una botella
the orange juice ——–el jugo de naranja
s/he rides a horse ——anda a caballo
under the water ———debajo del agua
the mother —————la madre/ la mamá
s/he swims —————nada
the roof ——————-el techo
the apple —————–la manzana

Practicamos el vocabulario

Les digo un cuento. (I tell a story)

29 de septiembre de 2016

Escríbelo en español.
1. A girl has a gift that is a bottle of orange juice.
2. The mother swims to the horse.
3. The girl gives the gift to her (su) mother.

Hoy (Today)…

  • Select three reasons that a person should study Spanish.
  • Make sure that you have examples or data to prove or support each of your reasons.
  • Fill out the outline of your essay.
  • Turn it in when you finish.
  • Draw the story from yesterday.
  • Read the story, El cuento del gato, and answer questions 1-10.

Why Study Spanish?




Bilinguals of two spoken languages have more gray matter than monolinguals

Being Bilingual Boosts Brain Power

Keep Your Brain Young: Read, Be Bilingual, Drink Coffee

Why Learn Spanish? Spanish for Beginners
By Gerald Erichsen, About.com Guide

The Neural Advantage of Speaking 2 Languages

Lectura – El cuento del gato – Hay 24 preguntas:


30 de septiembre de 2016

Contesta con oraciones completas en español.
1. ¿Andas a caballo?
2. ¿Bebes el jugo de naranja o el jugo de manzana?
3. ¿Tienes un regalo?
4. ¿Bebes de la botella?
5. ¿Hace frío o hace calor?
6. ¿Hay tempestad?
7. ¿Nadas en el río?
8. ¿Hay una manzana en el techo?

Hoy (today):

  • Retell the story, El regalo para la madre.
  • Finish the questions from yesterday’s story.
  • Complete a crossword puzzle (crucigrama) when you finish.
  • Turn in the crossword puzzle. (crucigrama)

El parque y el regalo Level I – Crossword puzzle:


Escucha a un cuento diferente:    El regalo para la madre

Hay tempestad. Hace frío y llueve. Está nublado. Una muchacha tiene un regalo para su madre. El regalo es una botella de jugo de naranja. Anda a caballo a su casa con la botella de jugo de naranja en la mano, pero ve que la casa está debajo de agua y la madre está en el techo. La muchacha camina al agua y nada a su casa. Le da la botella de jugo de naranja a su madre y la agarra. La muchacha nada con su madre al caballo. La madre le da una manzana al caballo.

Escribe por 10 minutos – (Freewrite)


¿Adónde van?



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