Que les encante durante el verano

Kids Risking Their Lives to Reach School

Before going back to school, you should read the following article.  I hope you will see how very lucky you are to be able to go to school, to have transportation to get there, and to be able to learn  in an environment where you have many resources at your convenience.  Please take advantage of your educational privileges here in our country. 

http://www.amusingplanet.com/2013/03/kids-risking-their-lives-to-reach-school.html

——————————————————————————————

A refugee mom’s to-do list

_____________________________________________________

Revista National Geographic en español

http://www.ngenespanol.com/

——————————————————————————————

14 actos de pura bondad tras el atentado para amar todavía más a Barcelona

Fuerza, Barcelona.       publicado 17 de Agosto de 2017, 3:35 p.m.

——————————————————————————————

Chino y Nacho – Andas En Mi Cabeza ft. Daddy Yankee

Salvador Dalí on “What’s My Line?” – How interesting to see his personality…

Alvaro Soler – Sofia – Lyrics

Macarena | Just Dance 2015 | Full Gameplay 5 Stars

Volar-Alvaro Soler LYRICS Official

Sie7e – Por toda la vida (Official Lyric Video)

CD9 – No Le Hablen De Amor (Letra)

El Árbol  – un cuento

https://carmenelenamedina.wordpress.com/2017/06/26/el-arbol/

Week 12 15-19 mayo de 2017

May 15th2nd period FRESHMAN awards in big gym
May 16th= 4th period JUNIOR awards in big gym
                     5th period SOPHOMORE awards in big gym
May 16th = 2nd & 4th period senior finals
May 17th = 1st, 3rd, & 5th period senior finals
May 18th  = underclassman 2nd & 4th period finals
May 19th  = underclassman 1st, 3rd, & 5 period finals

PRACTICA EL VOCABULARIO:

1st 2 weeks:
http://www.spanishdict.com/flashcards/170677/spanish-ib-1st-2-weeks

La casa:
http://www.spanishdict.com/flashcards/83720/la-casa

Spanish I B 1st half:
http://www.spanishdict.com/flashcards/154323/spanish-i-b-1st-half-vocabulary

Caperucita Roja:
http://www.spanishdict.com/flashcards/83795/caperucita-roja

Los verbos irregulares en el presente: http://www.spanishdict.com/flashcards/154725/verbos-irregulares-en-el-presente

Los números hasta 100:
http://www.spanishdict.com/flashcards/147073/los-nmeros-hasta-100

La tienda de ropa:
http://www.spanishdict.com/flashcards/94412/la-tienda-de-ropa-1

Patricia va a California:
http://www.spanishdict.com/flashcards/159866/patricia-va-a-california

La tienda de ropa 2 y 3:
http://www.spanishdict.com/flashcards/173807/la-tienda-de-ropa-2-y-3

****************************************

15 de mayo de 2017  I B

Write the numeral.Si se puede
1. quinientos sesenta y uno
2. diecisiete
3. setecientos treinta y seis
4. dos mil novecientos
5. veinticinco mil ochocientos noventa y cuatro
6. sesenta y siete
7. ciento ochenta y ocho
8. noventa y tres
9. trescientos treinta y ocho
10. doscientos cincuenta y nueve

REPASO DE PATRICIA VA A CALIFORNIA – We review the review.

El examen – Patricia va a California

La casa un repasoRUTINA DIARIARUTINA DIARIA A que hora

 

16 de mayo de 2017    I B

May 16th = 2nd & 4th period senior finals

Escribe los números en español.
671 _____________________________
38 _____________________________
1.201 _____________________________
36.855 _____________________________
18 _____________________________
96 _____________________________
14 _____________________________
988 _____________________________
45 _____________________________
10.662 _____________________________

Repaso de español I: – We finish  reviewing the answers.

Jorge’s notebook is old.
My mother’s hair is black.
My father’s eyes are green.
Her aunt is her mother’s sister.
I can dance.
We can go home.
He is able to read.
They are able to study.
I sit down in the dining room.
I put on the clean clothes.
I wash my face. _
He takes off his clothes.
I sleep.
You sleep. (Tú)
Elena sleeps.
Marco and I sleep.
Enrique and Juan sleep.
My family and I are going to the store.
The dresses are beautiful.
The skirt is yellow.
Can you say it?
Tell your name.
Tell what you are (student, artist, singer…)
Tell where you are from
Tell what you are like (5 characteristics)
Tell what your friends are like
Tell what you like and do not like.
Tell what sport your friend plays.
Tell what your parents do on weekends.
Tell what you and your family do on vacation.
Ask someone what he likes to do.

RUTINA DIARIA A que hora

24 questions that you should be able to answer:

–1. ¿Cómo te llamas?
–2. ¿Cuántos años tienes?
3. ¿Cómo estás?
4 ¿Cómo eres?
–5. ¿Cuándo es tu cumpleaños?
6. ¿Qué llevas hoy?
7. ¿Dónde vives?
–8. ¿Qué tiempo hace?
9. ¿Qué hora es? ¿A qué hora… vas a la escuela?, sales de la escuela?, cenas? –10. ¿Cuál es la fecha?
–11. ¿Dónde estás en este momento?
–12. ¿Cuál es tu color favorito?
13. ¿Qué te gusta hacer?
14. ¿Prefieres jugar (A) o (B)? (baloncesto, tenis, fútbol, béisbol, golf, fútbol americano…)
15.¿Cuál es tu programa favorito?
16. ¿Adónde vas hoy?
17.¿Qué vas a hacer durante el verano?
–18. ¿Quién es tu mejor amigo/ a?
19. ¿Tienes novio / novia? ¿Quién es? ¿Cómo es? Si no tienes novio/a, ¿cómo va a ser tu novio/a?
20. ¿Qué comes por la mañana?
21. ¿Cuántos hermanos tienes? ¿Cómo es? o ¿Cómo son?
22. ¿Qué hay en tu dormitorio?
–23. ¿Con quién hablas por teléfono?
24. ¿Qué haces los fines de semana?

A hacer unas preguntas –

https://quizlet.com/46453633/a-hacer-unas-preguntas-flash-cards/

La vida de Bob, la rana – Escriban 2 preguntas sobre cada párrafo:

La vida de Bob, la rana
1. Una rana que se llama Bob trabaja con una maestra de biología a North Hardin High School. Busca una novia. Mira a una estudiante bonita y pequeña. Les admira a las chicas pequeñas porque Bob es pequeño. Sonríe. Le da palmaditas en la mano de la chica. La chica grita y corre, pero Bob no está triste. La chica no es verde como una rana y no salta; camina.

2. Bob salta y salta. Salta rápidamente. Cuando está cansado, salta despacio. Para un rato. Luego salta otra vez. Sale de la escuela. Está buscando una rana. Va al jardín de la escuela. Mira alrededor del jardín. ¡Olé! ¡Encuentra otra rana! Es pequeña, hermosa y VERDE. No camina; salta. ¡Qué maravilloso! Bob le admira. Tiene las piernas largas y hermosas. Bob sonríe.

3. Bob está en el jardín de la escuela. Mira a la ranita hermosa. Ella está comiendo moscas. Mmmm. Son buenas. Bob come una mosca también. Bob es tímido. La ranita mira a Bob y sonríe.
Bob le dice, -Hola, me llamo Bob. ¿y tú?
-Me llamo Louise,- le responde. Le explica a Bob que está en el jardín porque las moscas aquí son muy deliciosas. Bob y Louise hablan mucho. Bob sonríe.

4. Bob y Louise están en el jardín, comiendo muchas moscas. Las moscas son deliciosas. Comen y hablan; hablan y comen. Bob admira a Louise y Louise admira a Bob.
Bob le pregunta, -¿Quieres ir al cine? Hay una película buena con Kermit.
-Sí, le adoro a Kermit. Es muy guapo,- le responde Louise a Bob.
Deciden ir al restaurante a las seis y al cine a las ocho. Están contentos.

5. En el restaurante hay flores en la mesa. Hay un plato, un tenedor, una cuchara, un cuchillo y un vaso. Miran el menú.
Bob le dice, -Voy a comer Paella con moscas.
-Yo también. Es buena idea,- le responde Louise.
Cuando las moscas llegan, las cortan con el cuchillo y las comen con el tenedor.
Louise le dice, -Estas moscas son muy buenas y muy tiernas.
Con la Paella con moscas, beben una botella de Agua del Lago 2003. De postre comen Torta de Mosca.

6. En el restaurante otra rana mira a Louise. La mira y la mira. Quiere hablar con ella. Va a la mesa de Bob y Louise.
Le dice, -Hola, mi chiquita. Me llamo Bruno. ¿Quieres cenar conmigo?
Louise le responde, -Estoy cenando con Bob.
-Pero Bob es feo y estúpido. Soy guapo y rico.
Bob se levanta y le dice, -¡Para! Louise puede decidir.
Louise le dice, -Me quedo con Bob.
Bob le dice, -Pues, vete, Estúpido.
Bruno tiene mucha vergüenza y sale del restaurante.
Louise le dice, -¡Ay, Bob, eres magnífico!

7. Cuando Bob y Louise salen juntos, se divierten mucho. Se ríen y hablan. Bob piensa que Louise es simpática. A Louise le cae bien Bob también. Salen juntos muchas veces: a los restaurantes, al cine, a los conciertos. Un día Bob besa a Louise.
Le dice, -Louise, te amo mucho.
Louise le dice, -¡Ay, Bob, te amo también! Te adoro. Bésame otra vez.
Deciden pasar el resto de sus vidas juntos. Saltan a Las Vegas para casarse

Week 11 8-12 mayo de 2017

May 16th = 2nd & 4th period senior finals

May 17th = 1st, 3rd, & 5th period senior finals

May 18th  = underclassman 2nd & 4th period finals

May 19th  = underclassman 1st, 3rd, & 5 period finals

8 de mayo de 2017   I B

Escribe los números en español:

14  18  11  9    4    7    16  23  5    13  21  30

REPASO DE ESPAÑOL I –                                                      Nombre _______________

  1. What time is it? (Translate) ¿___________________?
  2. ______ la una de la tarde.
  3. ______ las ocho de la noche.
  4. Son las nueve menos cuarto de la mañana.Use numbers: _________
  5. Son las diez y media de la noche. Use numbers:  _________
  6. Son las cuatro y cuarto de la tarde. Use numbers: _________
  7. Es medianoche. ____________________________________
  8. Es mediodía. ____________________________________
  9. In the morning I clean my room ____________________________________

10 In the afternoon I like to read. ____________________________________

11 In the evening I prepare dinner.        ____________________________________

*************************************************************

I am, You are, He is, We are, They are

  1. Él __________ en casa.         11. Yo __________ cansado.
  2. Yo _________ artista.            12. Ustedes _______ bajos.
  3. Tú _________ enojada.          13. Los vestidos _________ hermosos.
  4. _____ la una de la tarde.     14. Yo ___________ feo.
  5. Él __________ del Perú.         15. Nosotros __________ contentos.
  6. ______ las ocho de la noche. 16. Ellos ___________ arriba.
  7. Ustedes _________ ocupados. 17. Tú _____________ preocupada.
  8. Yo _____________ equivocado. 18. Nosotros __________ guapos.
  9. Tú _____________ listo. (ready) 19. La falda ________ bonita.
  10. Tú _____________ listo. (clever) 20. Usted __________ en casa.

La habitación y la casa:    a la derecha de,  al lado de, detrás de, delante de, debajo de, encima de, cerca de, a la izquierda de

The lamp is on top of the table.
The bed is to the side of the chest of drawers.
The table is to the left of the closet.
The kitchen is next to the living room.
The bathroom is near the bedroom.
The chairs are under the table.
The easy chair is to the right of the table.

I like, You like, He likes, We like, They like
Me __________ la clase.              We like the magazines. _________________
Me __________ las clases.            We like to read.   ______________________
Te __________ estudiar.
He likes to clean.   _____________  They like to learn. __________________
She likes to sing.   _____________ Ustedes) Y’all like the house. ____________
(Usted) You like the book. ___________

Translate:
The calculator is Juana’s.      ____________________________________________
The books are Miguel’s         ____________________________________________
María’s pencil is on the table. ____________________________________________

In partners of 2, read Chapter 6 of Patricia va a California.

Using context clues, write the meanings of the following words:   

(NO DICTIONARIES OR CELLPHONES ARE TO BE USED!!)

parece
el consejero
la educación física
tiene miedo
para aprender
piensa que
simpáticos
los gringos
se pregunta
un vestido
partidos
equipos
contra
animadoras
canta
baila
aquí
no lo comprendo.
educada
no les trata bien
no importa
difícil
carta
querida
conocí
tuve
tan mala
buenísima
otras materias

When that has been completed, you can receive the questions to be answered with complete sentences in Spanish.

Patricia Va a California, Capítulo 6 http://www.quia.com/quiz/1512505.html

Patricia va a California – Capítulo 6             Nombre ____________
1. ¿Cuáles clases tiene Patricia?
2. ¿Qué clase tiene primero?
3. ¿Cómo es la escuela en California?
4. ¿Cuál escuela es más grande, la de Guatemala o la de California?
5. ¿Cómo se llama el chico de Guatemala?
6. ¿Quién es Debbie Martin? ¿Cómo es?
7. ¿Qué hacen las animadoras durante los partidos?
8. ¿Cuál es la opinión de Lisa y Diane sobre Debbie Martin?
9. ¿Cómo está Patricia el primer día en la escuela en California?

9 de mayo de 2017   I B

Escuchamos al capítulo 6

Ustedes van a tener una prueba sobre el capítulo 6.

Educada – well-mannered; polite

Grammar School = Primaria
Middle School = Secundaria
High School = Preparatoria
College = Universidad

La rana Listen to the story and discuss it in groups. http://srarose.wikispaces.com/A+escuchar
Person #1 summarizes the story.
Person #2 asks 2 questions
Person #3 answers the questions
Person #4 tells what is going to happen ( ___ va a ___)
#1 – La persona que resume – Resumen (En resumen-in summary, primero-1st, segundo-2nd, luego-later, entonces-then, después- afterward, al fin-finally)
#2 – El preguntador – Preguntas (¿Quién, Qué, Cuándo, Dónde, Por qué, Cómo…?)
#3 – La clarificación – Respuestas (porque,cuando, con cuidado, cerca de…)
#4 – El pronosticador – Previstas (va a __, Future Tense: hablará, comerá,vivirá)

(En grupos de 4)
Listen to La rana – on my wiki. Use the 4 jobs to review, ask questions, give answers, and predict.
Trade jobs for each selection.

La rana
1
la caja – the box
no cabe – it doesn’t fit
2
la llama
puede oír – s/he is able to hear
decir – to say
trata de comer – s/he tries to eat
no puede comerlo – s/he can’t eat it.
corta – s/he cuts
en pedazos – in pieces
3
durante – during
finalmente – finally
4
llama por teléfono – s/he calls on the telephone
no deja de hablar – s/he doesn’t stop talking
Qué molestia – What a bother
agotada – exhausted
No deja de hablar – s/he doesn’t stop talking
no sirve – it doesn’t work (serve)
 

10 de mayo de 2017   I B

Escriban las respuestas a las preguntas con oraciones completas.

  1. ¿Quién es Debbie Martin? ¿Cómo es?
  2.  ¿Qué hacen las animadoras en los partidos?
  3. ¿Qué pasa (happens) en el restaurante después del partido?
  4. ¿Cómo se siente (feels) Patricia cuando Debbie habla de los mexicanos?

Finish La rana work from yesterday.

We do the same thing with Chapter 7,  Patricia va a California.

Person #1 summarizes the story.
Person #2 asks 2 questions
Person #3 answers the questions
Person #4 tells what is going to happen ( ___ va a ___)
#1 – La persona que resume – Resumen (En resumen-in summary, primero-1st, segundo-2nd, luego-later, entonces-then, después- afterward, al fin-finally)
#2 – El preguntador – Preguntas (¿Quién, Qué, Cuándo, Dónde, Por qué, Cómo…?)
#3 – La clarificación – Respuestas (porque,cuando, con cuidado, cerca de…)
#4 – El pronosticador – Previstas (va a __, Future Tense: hablará, comerá,vivirá)

(En grupos de 4)

Leemos el capítulo 7 de Patricia va a California.

vocab cap 7 Patricia va a California

11 de mayo de 2017

ser o estar begin w 11ser o estar begin 21

Capítulo 7 – Patricia va a California

  1. ¿Qué día es hoy?
  2. ¿Adónde va Patricia primero?
  3. ¿Qué es un cougar?
  4. ¿Qué piensa Patricia sobre el partido de fútbol americano?
  5. ¿Qué equipo ganó el partido?
  6. ¿A qué tipo de restaurante van las chicas?
  7. ¿Por qué sale Debbie Martin del restaurante?
  8. ¿Cuándo está Patricia triste?
  9. Según Patricia, porque los niños no van a la escuela en Guatemala ?
  10. ¿Cuándo llega Patricia a casa?

How many of these verbs do you know? http://www.jetpunk.com/user-quizzes/23091/spanish-verb-translation-quiz

vocab cap 8 Patricia va a California

Capítulo 8 –  Patricia va a California

  1. ¿Qué clase tiene Patricia primero?
  2. ¿De quién habla el profesor de historia?
  3. ¿Qué explica el profesor de inglés?
  4. ¿Qué ve Patricia cuando regresa a casa después de clases?
  5. ¿Quién está en el carro?
  6. ¿Qué le apunta el hombre?
  7. ¿Qué hizo el hombre cuando Patricia gritó?
  8. ¿Adónde van Patricia, Diane, y Lisa después del incidente con el hombre?
  9. ¿Qué hacen Patricia, Diane, y Lisa en la casa de Debbie?
  10. ¿ A qué les invita Debbie el viernes después del partido de fútbol americano?

saber vs conocer

El repaso – continuado

Jorge’s notebook is old.
My mother’s hair is black.
My father’s eyes are green.
Her aunt is her mother’s sister.
I can dance.
We can go home.
He is able to read.
They are able to study.
I sit down in the dining room.
I put on the clean clothes.
I wash my face.
He takes off his clothes.
I sleep.
You sleep. (Tú)
Elena sleeps.
Marco and I sleep.
Enrique and Juan sleep.
My family and I are going to the store.
The dresses are beautiful.
The skirt is yellow.

Can you say it?
Tell your name.
Tell what you are (student, artist, singer…)
Tell where you are from
Tell what you are like (5 characteristics)
Tell what your friends are like
Tell what you like and do not like.
Tell what sport your friend plays.
Tell what your parents do on weekends.
Tell what you and your family do on vacation.
Ask someone what he likes to do.

How many of these verbs do you know?

http://www.jetpunk.com/user-quizzes/23091/spanish-verb-translation-quiz

 

 

Week 10 1-5 mayo de 2017

For those who finish their work early, go to the following site, choose the quizzes for Novice-Mid and then go on to Novice-High to see how much you can do.

https://www.123teachme.com/learn_spanish/reading_comprehension_index

1 de mayo de 2017   I B

Contesta las preguntas con oraciones completas:
1. ¿Dónde trabaja el padre de Patricia?
2. ¿Cuándo regresa el padre a la casa?
3. ¿Cuántas hermanas tiene Patricia?
4. ¿Cuántos hermanos tiene Patricia?
5. ¿Cuántos años tiene Patricia?

Capítulo 2 – audio – 6:40 minutos

Un repaso del capítulo 2 Patricia va a California Ch 2

PRACTICE VOCABULARY FROM CHAPTERS 1 AND 2.  Download it here:  REPASO DEL VOCABULARIO PATRICIA VA A CALIFORNIA cap 1 y 2

Capítulo 2 – PREGUNTAS 
1.) Describe la familia de Patricia.
2.) ¿Qué es una ladina? ¿Qué llevan?
3.) ¿Qué lleva Patricia a la escuela?
4.) ¿Cómo es la casa de Patricia?
5.) ¿Dónde duerme la familia?
6. ¿Qué tipos de árboles hay?
7.) Describe las comidas que comen. ¿Quién las prepara?
8.) Describe las escuelas en Guatemala. ¿Qué opciones tienen las personas en Guatemala?
9.) ¿Qué opinión tienen las personas en Guatemala sobre la educación?

PRUEBA – capítulo 2  QUIZ

*******************************************************

Panajachel Photo Gallery: http://www.panajachel.com/photogallery/index.htm

Patricia Va a California, Capítulo 2 http://www.quia.com/quiz/1512487.html

————————————————–

2 de mayo de 2017    I Babrazos gratis

¿Comprendes este cuento? Escribelo en inglés. Marcos piensa (plans; thinks) viajar a España y espera tomar el sol en la playa y tomar fotos de personas famosas. Marcos va a Costa del Sol. Va a la playa. Lleva un traje de baño y lentes de sol. Trae su cámara. Toma el sol por 15 horas. Cuando camina por la playa, ve a Julia Roberts. Julia le pregunta, -¿Puedes tomar mi foto con tu cámara?- Marcos toma una foto de Julia Roberts con su cámara. Marcos está muy contento.

El repaso PPT – We check answers to the first part.

Leemos el capítulo 3 de Patricia va a California.

vocab cap 3 Patricia va a California

————————————————–

Capítulo tres

PRACTICA EL VOCABULARIO: 
http://quizlet.com/68780723/patricia-va-a-ca-ch-3-flash-cards/

Patricia Va a California, Capítulo 3 http://www.quia.com/quiz/1512482.html

Patricia Va a California, Vocab and Culture, 1-3 http://www.quia.com/quiz/1512492.html

saber vs conocer

3 de mayo de 2017   I B

Escríbelo en español.

  1. the country
  2. the city
  3. the village
  4. the week
  5. the bread
  6. the beans
  7. the breakfast
  8. the lunch
  9. the dinner
  10. the suit
  11. the shirt
  12. the tie
  13. the blouse
  14. the skirt
  15. the dress

Answer questions with your partner: 1 Week 10 Preguntas en pareja cap 1-3

 Patricia va a California – capítulo 3
1. ¿Cómo se llama el colegio de Patricia?
2. ¿A qué hora comienzan las clases?
3. ¿Cómo van los estudiantes al colegio?
4. ¿Tiene carro la familia?
5. ¿Qué es la oportunidad que tiene un estudiante del colegio?
6. ¿La familia tiene que pagar parte del costo del viaje a los Estados Unidos?
7. ¿Cuánto cuesta el programa?
8. ¿Cuándo puede preguntarle a su papá?
9. ¿Cuál es el salario del papá por mes?
10. ¿Dónde está el dinero que el papá de Patricia usa para el programa?

La familia grande

https://www.youtube.com/watch?v=s9iUXEhEMh8?rel=0&w=480&h=360

https://www.youtube.com/watch?v=Dy0msYQYzbs

Leemos capítulos 4 y 5.

vocab cap 4 y 5 Patricia va a Californiavocab cap 6 Patricia va a California

Patricia Va a California, Capítulo 4 http://www.quia.com/quiz/1512483.html

Patricia va a California, Capítulo 5 http://www.quia.com/quiz/1512484.html

4 de mayo de 2017   I B

TRADUZCAN:
1. The classes begin at 7:30 a.m.
2. Soccer is played with the feet.
3. The student needs to know a little bit of English.
4. Con el dinero que ganan en el trabajo de día, van a una escuela de noche.

There will be a test over Patricia va a California, including vocabulary.

Patricia Va a California, Capítulo 4 http://www.quia.com/quiz/1512483.html

Patricia va a CA cap 4 pics

Dile un resumen (summary) del capítulo 4 a tu compañero sin (without) usar el libro.

Capítulo 4 Contesta las preguntas siguientes en español usando oraciones completas en español.

  1. ¿Cuál es la fecha?
  2. ¿Quiénes van a la Cuidad de Guatemala?
  3. ¿Cómo van a la Cuidad de Guatemala?
  4. ¿Cómo van al aeropuerto?
  5. ¿Dónde está el papá de Patricia?
  6. ¿Cuándo llegan al aeropuerto?
  7. ¿Cuántas horas es el viaje a Los Angeles?
  8. ¿A qué hora llega el avión a Los Angeles?
  9. ¿Cuál es la diferencia en tiempo entre la Cuidad de Guatemala y Los Angeles?
  10. ¿Qué ve Patricia cuando llega al interior del aeropuerto?

Leemos el capítulo 5 juntos (together).

5 de mayo de 2017    I B

  1. ¿Qué oye Patricia en el aeropuerto de Los Ángeles?
  2. El papel grande que tienen las dos chicas dice, -_______.
  3. Patricia les da _________ a las dos chicas en el aeropuerto.
  4. Las dos chicas en el aeropuerto se llaman ____ y ____.
  5. ¿Qué va a pasar (happen) con Patricia en California?

Patricia Va a California, Capítulo 5 http://www.quia.com/quiz/1512484.html

Terminamos el capítulo 5 de Patricia va a California.

Capítulo 5 – Patricia va a California   Contesta las siguientes preguntas en español.

  1. ¿Quién habla español con Patricia?
  2. ¿Cuántos años tiene Diane?
  3. ¿Cuántos años tiene Lisa?
  4. ¿Cómo se llaman los padres?
  5. ¿Dónde vive la familia?
  6. ¿Dónde está Ventura?
  7. ¿Cuáles aparatos hay en la cocina?
  8. ¿Cuántos canales pueden mirar en la tele?
  9. ¿Según Patricia en su carta, cómo es la familia?
  10. ¿Cómo está Patricia el primer día en los Estados Unidos?

Hoy es el cinco de mayo.  We’ll read about it in Spanish.

El cinco de mayo

REPASO DE ESPAÑOL I –                                                    

  1. What time is it? (Translate) ¿___________________?
  2. ______ la una de la tarde.
  3. ______ las ocho de la noche.
  4. Son las nueve menos cuarto de la mañana.  Use numbers: _________
  5. Son las diez y media de la noche.                    Use numbers:  _________
  6. Son las cuatro y cuarto de la tarde.                 Use numbers: _________
  7. Es medianoche. ____________________________________
  8. Es mediodía. ____________________________________
  9. In the morning I clean my room ____________________________________

10 In the afternoon I like to read. ____________________________________

11 In the evening I prepare dinner.        ____________________________________

Week 9 24-28 abril de 2017

Quiero ser pinguino24 de abril de 2017   I B

Escribe en español un resumen del video del viernes.

  •  ¿Qué puedes decir del país y la gente (people) de Guatemala?
  •  ¿Qué puedes decir de los jóvenes que viven en Guatemala con un dólar al día?
  •   ¿Cómo viven con un dólar al día?
  •  ¿Qué aprenden los jóvenes cuando viven allí?

Repaso de los verbos – We’ll go over the rest of the first page.

Miramos los últimos episodios de Living on One.  https://srarose3.wordpress.com/temas/guatemala/

25 de abril de 2017   I B

Escríbelo en español.

  1. We want to write a book in Spanish.
  2. Do you want to sing?
  3. They want to talk every day.
  4. He wants to study for the test.

Repaso de los verbos – Review the last part of page 1 and the first part of page 2.  Students work on the last half of page 2.

PPT – Guatemala 1 Week 10 I B GUATEMALA

Panajachel El lago AtitlanGuatemala en CentroamericaGuatemala Patricia va a CACentroamerica con Guatemala

Begin reading Chapter 1 of Patricia va a California.

26 de abril de 2017   I B

Escribe las definiciones de estas palabras:
el país
la ciudad
el pueblo
el lago
van de compras
allí
alrededor de
la lancha
el viaje
las cosas
compra
la blusa

Turn in Repaso de los verbos worksheet

The streets of Panajachelhttps://www.youtube.com/v/Xfxs2xgtfOI

Reparando PPT reparando_-los-basureros-de-guatemala

Reparando – First 7 Minutes

https://www.youtube.com/watch?v=NNJsqJrIb7g

Reparando – Tita Segment

https://www.youtube.com/watch?v=T81lv7rCPU8

27 de abril de 2017   I B

Contesta las preguntas con oraciones completas en español.

  1. ¿Tienes un paraguas hoy?
  2. ¿Sales de la escuela a las cuatro de la tarde?
  3. ¿Haces la tarea todos los días?
  4. ¿Oyes un pájaro afuera (outside)?
  5. ¿Vienes a la escuela a las cinco de la mañana?
  6. ¿Qué traes (bring) en tu mochila?
  7. Present tense irregular Yo verb forms

Terminamos el capítulo 1 de Patricia va a California.

Panajachel El lago Atitlan

Patricia va a California

Keep track of the setting, the characters and the action of the book as we read. You will be tested over the book.

Patricia Va a California, Capítulo 1 http://www.quia.com/quiz/1512481.html

Vocab cap 1 Patricia va a California

Patricia va a California – Capítulo 1 Turn this in for a grade.

1______________ es la persona central del libro. Ella vive en el pueblo de 2___________, en el país de 3_______________. Hay muchos 4__________ y también un 5_____________en Panajachel. Hay dos 6__________ cerca del Lago Atitlán.

Las personas que vivían originalmente en Guatemala son los 7__________. No son muy ricos, son 8_____________. No 9_____________ mucho dinero.

Las 10_____________ llevan una blusa especial. 11_____________ un huipil. Los huipiles tienen 12_____________ colores. Los indígenas tienen 13_____________ diferente. Todas las personas de un 14_____________ llevan ropa del mismo diseño y de los mismos 15_____________.

En Guatemala, hay dos estaciones. El invierno comienza en 16_____________. Durante el invierno, 17_____________ mucho. El invierno es la estación cuando hay 18__________ lluvia. El verano es la estación 19 _____. El verano de Guatemala no es como el verano de 20______________.

28 de abril de 2017

Escríbelo en español:

  1. I leave
  2. I do; make
  3. I leave
  4. I come
  5. I bring
  6. I hear
  7. I can; am able

Contesta las preguntas con oraciones completas:
1. ¿Dónde trabaja el padre de Patricia?
2. ¿Cuándo regresa el padre a la casa?
3. ¿Cuántas hermanas tiene Patricia?
4. ¿Cuántos hermanos tiene Patricia?
5. ¿Cuántos años tiene Patricia?

Capítulo 2 – audio – 6:40 minutos

 Un repaso del capítulo 2:  Patricia va a California Ch 2

PRACTICE VOCABULARY FROM CHAPTERS 1 AND 2.  Download it here:  REPASO DEL VOCABULARIO PATRICIA VA A CALIFORNIA cap 1 y 2

Capítulo 2 – PREGUNTAS Turn this in for a grade.

1.) Describe la familia de Patricia.
2.) ¿Qué es una ladina? ¿Qué llevan?
3.) ¿Qué lleva Patricia a la escuela?
4.) ¿Cómo es la casa de Patricia?
5.) ¿Dónde duerme la familia?
6. ¿Qué tipos de árboles hay?
7.) Describe las comidas que comen. ¿Quién las prepara?
8.) Describe las escuelas en Guatemala. ¿Qué opciones tienen las personas en Guatemala?
9.) ¿Qué opinión tienen las personas en Guatemala sobre la educación?

*******************************************************

Panajachel Photo Gallery: http://www.panajachel.com/photogallery/index.htm

Patricia Va a California, Capítulo 2 http://www.quia.com/quiz/1512487.html

————————————————–

¿Comprendes este cuento? Escribelo en inglés. Marcos piensa (plans; thinks) viajar a España y espera tomar el sol en la playa y tomar fotos de personas famosas. Marcos va a Costa del Sol. Va a la playa. Lleva un traje de baño y lentes de sol. Trae su cámara. Toma el sol por 15 horas. Cuando camina por la playa, ve a Julia Roberts. Julia le pregunta, -¿Puedes tomar mi foto con tu cámara?- Marcos toma una foto de Julia Roberts con su cámara. Marcos está muy contento.

vocab cap 2 Patricia va a California

Week 8 17-21 abril de 2017

17 de abril de 2017 I B

Escribe una pregunta con esta información:

Ej. Ask a friend what interests him.

¿Qué te interesa?

  1. Ask a friend when she likes to play soccer.
  2. Ask two friends what they love to read.
  3. Ask me (remember that I’m older and your teacher) what interests me (to do).
  4. Ask a store clerk what is hurting her.
  5. Ask a friend if it bothers him to cook.

Contesta las preguntas con oraciones completas.

  1. ¿Cuándo te gusta jugar fútbol?
  2. ¿A tus amigos qué les gusta leer?
  3. 3. ¿A Pharrell Williams qué le interesa hacer?
  4. 4. ¿Qué le duele a usted?
  5. 5. ¿Te molesta escribir?

Dictado de la casa..  50 palabras

First World Problems Anthem

Practiquen Caperucita Roja.

Empezamos con Living on One videos.

18 de abril de 2017

How many of these words do you know already?

Those little words 1

PPT – vocabulario Caperucita Roja 6 Caperucita Roja el vocabulario con PALABRAS

PPT – the story of Caperucita Roja Caperucita Roja story pictures only

Repaso de los verbos Worksheet página 1– We do a few. Students finish the first page.

Repasodelosverbos

Begin the Speaking Test – Caperucita Roja

19 de abril de 2017   I B

Speaking test – Tell the story of Caperucita Roja by looking at your pictures.

REPASO DE ESPAÑOL I  (1st 3 exercises)–  i-repaso-final-exam-sra-rose

Review of Verb sheet from yesterday

20 de abril de 2017   I B

Escríbelo en español:

  1. The book (libro) is on top of the table.
  2. The ball is near the door.
  3. The bird is under the box (caja).
  4. My grandmother’s house is beside the school.
  5. My brother’s homework (tarea) is under his bed.

Speaking test Tell the story of Caperucita Roja by looking at your pictures.

HOY

  • Turn in questions about Caperucita Roja.
  • Do the first half of page 2 of REPASO de los verbos. (conoce a baja)
  • Do the 4th and 5th sections of the Repaso (Gustar and Translate)

La calculadora – calculator
El lápiz – the pencil
El cuaderno – the notebook
Puede – he can; is able to
Limpio – clean
Se quita – s/he takes off
La tienda – the store
El vestido – the dress
La falda – the skirt
hermoso – beautiful
aprender – to learn
Viejo – old
I put – pongo
el armario – the chest of drawers

Mañana – PRUEBA sobre el vocabulario de Caperucita Roja

21 de abril de 2017   I B

REPASO DE ESPAÑOL I  Review the 1st 3 exercises  i-repaso-final-exam-sra-rose

PRUEBA sobre el vocabulario de Caperucita Roja

Finish watching Living on One episodes.

Speaking Tests – Finish the last 2

Week 7 10-14 abril de 2017

Practica el vocabulario del cuento Caperucita Roja:

http://www.spanishdict.com/flashcards/83795/caperucita-roja

1st 2 weeks:  http://www.spanishdict.com/flashcards/170677/spanish-ib-1st-2-weeks

La casa:  http://www.spanishdict.com/flashcards/83720/la-casa

Spanish I B 1st half:  http://www.spanishdict.com/flashcards/154323/spanish-i-b-1st-half-vocabulary

10 de abril de 2017   I B

Diario: Contesta las preguntas con oraciones completas:

  1. ¿Qué tiempo hace?
  2. ¿Hace calor?
  3. ¿Hay tempestad?
  4. ¿Llueve?
  5. ¿Hace frío?
  6. ¿Hace buen tiempo?
  7. ¿Hace mal tiempo?
  8. ¿Hay viento?
  9. ¿Nieva?

Escribe el vocabulario:
s/he wears————–-lleva
a cape——————una caperuza
the forest————–el bosque
the grandmother—–la abuela
sick———————enfermo/a
a basket—————una canasta
a banana—————un plátano
an apple—————una manzana
some grapes————unas uvas
red————————–rojo/a
yellow———————-amarillo/a
green———————–verde
blue————————-azul

canasta platano manzana uvas

Hay una niña que se llama Caperucita Roja. Caperucita Roja lleva una caperuza roja.  Caperucita Roja camina por el bosque y va a la casa de su abuela porque su abuela está enferma.  La casa de su abuela está en el bosque.  Caperucita Roja tiene una canasta.  En la canasta hay un plátano amarillo, una manzana roja, y unas uvas verdes.

a bird———————–un pájaro
a frog———————–una rana
a fish———————–un pez
a wolf———————–un lobo

DIBUJA EL CUENTO MIENTRAS LO DIGO. Draw the story while I tell it.

RETELL the story to a partner.

Desayuno con Agustín
https://www.youtube.com/watch?v=mnEoYGdR264Me acabo de despertar
Antes de empezar
Empiezo mi comida
¿Cuántas cosas tengo en la mesa?
la leche
la fruta
la mandarina (la naranja)
la manzana
tostada
la mermelada
el pan integral
el zumo (jugo) de naranja
el kiwi
las uvas
un tazón de cereal
una taza de café

Top 50 High Frequency Verbs

11 de abril de 2017 I B

Diario: Escríbelo en español.
1.  The short girl walks to her grandmother’s house.
2.  Her grandmother’s house is in the forest.
3.  The girl has a basket with an apple, a banana and some grapes.

pajaro rana pez lobo PICS

Repasamos el cuento y añado un poco más (We review the story and I add a little more)

Hay una niña que se llama Caperucita Roja. Caperucita Roja lleva una caperuza roja.  Su madre le da una canasta a Caperucita Roja para su abuela.  La abuela vive en una casa en el bosque.  Caperucita Roja camina por el bosque y va a la casa de su abuela porque su abuela está enferma.  Caperucita Roja tiene la canasta con un plátano amarillo, una manzana roja, y unas uvas verdes.

En el bosque Caperucita Roja ve un pájaro azul.  El pájaro le pregunta, -¿Adónde vas, Caperucita Roja?  Caperucita Roja le dice, -Voy a la casa de mi abuela.  Adiós.

Caperucita Roja sigue caminando.  Caperucita Roja camina por el bosque y ve una rana verde.  La rana verde le pregunta, -¿Adónde vas, Caperucita Roja?  Caperucita Roja le dice, -Voy a la casa de mi abuela.  Adiós.

Ella sigue caminando.  Luego Caperucita Roja ve un pez amarillo.  El pez amarillo le pregunta, -¿Adónde vas, Caperucita Roja?  Caperucita Roja le dice, -Voy a la casa de mi abuela.  Adiós.

New vocabulary is in red. The rest we have already used before.
s/he keeps on walking —————–sigue caminando
the big eyes—————————los ojos grandes
the big ears—————————las orejas grandes
the big teeth————————–los dientes grandes
s/he asks him/her———————-le pregunta
through the forest ———————-por el bosque
s/he is hungry (has hunger)————tiene hambre
Where are you going?——————-¿Adónde vas?
I’m going to my grandmother’s house—-Voy a la casa de mi abuela.

ojos orejas dientes

Caperucita Roja sigue caminando por el bosque.  Ve un lobo.  El lobo tiene los ojos grandes, las orejas grandes y los dientes grandes.  El lobo tiene hambre.  El lobo le pregunta a Caperucita Roja, -¿Adónde vas?

Caperucita Roja dice, -Voy a la casa de mi abuela.

Caperucita Roja sigue caminando por el bosque.  El lobo corre por el bosque.  Cuando Caperucita Roja llega a la casa, toca a la puerta, abre la puerta y entra en la casa.

Practica el vocabulario del cuento Caperucita Roja:

http://www.spanishdict.com/flashcards/83795/caperucita-roja

12 de abril de 2017   I B

Escríbelo en español:

  1. In the forest she sees a blue bird, a green frog and a yellow fish.
  2. Caperucita Roja is going to her grandmother’s house.

que tiempo hace ejercicio BELLRINGER

Caperucita Roja:  http://www.spanishdict.com/flashcards/83795/caperucita-roja

A good learner  does these things

Think you can

El lobo tiene ojos orejas dientes

Un dictado  (50)

PREGUNTAS:
¿Al lobo le gustan los plátanos?
¿Cómo es la manzana?
¿Al lobo le gustan las manzanas?
¿Caperucita Roja tiene la manzana amarilla, verde o roja?
¿Al lobo le gustan las uvas?
¿De qué color son las uvas?
¿Qué ve primero Caperucita Roja en el bosque?
¿De qué color es el pájaro?
¿Qué le dice Caperucita Roja al pajaro?
¿Qué ve segundo Caperucita Roja en el bosque?
¿Cómo es la rana?
¿Qué ve tercero Caperucita Roja en el bosque?
¿Qué hace el pez amarillo?
¿Qué ve cuarto Caperucita Roja en el bosque?
¿Cómo es el lobo?
¿Cómo son los ojos del lobo?
¿Cómo son las orejas del lobo?
¿Cómo son los dientes del lobo?
¿Qué le dice el lobo a Caperucita Roja?
¿Quién corre por el bosque?
¿Quién camina por el bosque?

Students practice telling the story using their pictures.

13 de abril de 2017  

Preguntas sobre la familia

  1. ¿Cómo son los ojos del lobo?
  2. ¿Cómo va el lobo a la casa de la abuela de Caperucita Roja?
  3. ¿Quién toca a la puerta de la casa de la abuela?
    4. ¿Quién entra en la casa de la abuela?

Más vocabulario –
s/he arrives —————————–-llega
s/he knocks on the door————–toca a la puerta
s/he opens——————————-abre
s/he enters——————————-entra en
What big eyes you have!—-¡Qué ojos tan grandes tienes!
I have big eyes to see you better!—–Tengo los ojos grandes para verte mejor
in order to hear you better——-para oírte mejor
in order to eat you—————–para comerte

Caperucita Roja:  http://www.spanishdict.com/flashcards/83795/caperucita-roja

CONTINUAMOS CON EL CUENTO.  We continue with the story.

Caperucita Roja sigue caminando por el bosque.  Ve un lobo.  El lobo tiene los ojos grandes, las orejas grandes y los dientes grandes.  El lobo tiene hambre.  El lobo le pregunta a Caperucita Roja, -¿Adónde vas?

Caperucita Roja dice, -Voy a la casa de mi abuela.

Caperucita Roja sigue caminando por el bosque.  El lobo corre por el bosque.  Cuando Caperucita Roja llega a la casa, toca a la puerta, abre la puerta y entra en la casa.

Caperucita Roja ve a su abuelita y le dice, -Abuelita, ¡qué ojos tan grandes tienes!

Su abuelita le dice, -Tengo los ojos grandes para verte mejor.

Caperucita Roja mira a su abuelita y le dice, -Abuelita, ¡qué orejas tan grandes tienes!

Su abuelita le dice, -Tengo las orejas grandes para oírte mejor.

Caperucita Roja mira a su abuelita y le dice, -Abuelita,¡qué dientes tan grandes tienes!

Su abuelita le dice, -Tengo los dientes grandes para comerte!-  El lobo corre hacia Caperucita Roja.

La abuelita entra en la habitación y le pega al lobo.  El lobo corre por el bosque.

PREGUNTAS:

¿Quién dice, -Abuelita, qué ojos tan grandes tienes?
¿Para qué tiene los ojos tan grandes?
¿Quién tiene las orejas tan grandes?
¿Para qué tiene las orejas tan grandes?
¿Quién tiene los dientes tan grandes?
¿Para qué tiene los dientes tan grandes?
¿Quién entra en la casa?
¿Quién le pega mucho al lobo?
¿Adónde va el lobo?

TAREA:  Caperucita Roja – el cuento con preguntas wkst  1-6

14 de abril de 2017  I B

Escríbelo en inglés.

  1. Caperucita Roja llega a la casa, toca a la puerta, abre la puerta y entra en la casa.
  2. Caperucita Roja ve a su abuelita y le dice, -Abuelita, ¡qué ojos tan grandes tienes!
  3. Su abuelita le dice, -Tengo los ojos grandes para verte mejor.
  4. La abuelita entra en la habitación y le pega al lobo. El lobo corre por el bosque.

Dictado  (50)

PRACTICA EL VOCABULARIO:

Caperucita Roja:

http://www.spanishdict.com/flashcards/83795/caperucita-roja

Vocabulario 4 Caperucita Roja
http://www.quia.com/jg/1506848.html

———————————————————————-

Mira una versión de Caperucita Roja:
http://www.gpb.org/salsa/episodes/episode-107-little-red-riding-hood

Baja (Download) otra versión:  7 Caperucita Roja pictures only

Y hay otra versión CAPERUCITA ROJA el cuento con palabras

**************************************************************************

Practiquen el cuento de Caperucita Roja.

La TAREA para el lunes:  Contesten las preguntas sobre Caperucita Roja.
Caperucita Roja caminando por el bosqueCaperucita Roja     Howling Wolf

Hay una niña que se llama Caperucita Roja. Caperucita Roja lleva una caperuza roja. Caperucita Roja camina por el bosque y va a la casa de su abuela porque su abuela está enferma. La casa de su abuela está en el bosque. Caperucita Roja tiene una canasta. En la canasta hay un plátano amarillo, una manzana roja, y unas uvas verdes.

En el bosque Caperucita Roja ve un pájaro azul.

Caperucita Roja camina por el bosque y ve una rana verde.

Luego Caperucita Roja ve un pez amarillo.

Caperucita Roja camina por el bosque. Ve un lobo. El lobo tiene los ojos grandes, las orejas grandes y los dientes grandes. El lobo tiene hambre. El lobo le pregunta a Caperucita Roja, -¿Adónde vas?

Caperucita Roja dice, -Voy a la casa de mi abuela.

Caperucita Roja sigue caminando por el bosque. El lobo corre por el bosque. Cuando Caperucita Roja llega a la casa, toca a la puerta, abre la puerta y entra en la casa.

Caperucita Roja ve a su abuelita y le dice, -Abuelita, ¡qué ojos tan grandes tienes!

Su abuelita le dice, -Tengo los ojos grandes para verte mejor.

Caperucita Roja mira a su abuelita y le dice, -Abuelita, ¡qué orejas tan grandes tienes!

Su abuelita le dice, -Tengo las orejas grandes para oírte mejor.

Caperucita Roja mira a su abuelita y le dice, -Abuelita,¡qué dientes tan grandes tienes!

Su abuelita le dice, -Tengo los dientes grandes para comerte!- El lobo corre a Caperucita Roja.

La abuelita entra en la habitación y le pega al lobo. El lobo corre por el bosque.

PREGUNTAS SOBRE CAPERUCITA ROJA
¿Quién camina por el bosque?
¿Dónde vive la abuela de Caperucita Roja?
¿Por qué camina por el bosque?
¿Qué tiene en la canasta Caperucita Roja?
¿Cómo es el plátano?
¿Al lobo le gustan los plátanos?
¿Cómo es la manzana?
¿Al lobo le gustan las manzanas?
¿Cómo son las uvas?
¿Al lobo le gustan las uvas?
¿Qué ve primero Caperucita Roja en el bosque?
¿Cómo es el pájaro?
¿Qué le dice Caperucita Roja al pajaro?
¿Qué ve segundo Caperucita Roja en el bosque?
¿Cómo es la rana?
¿Qué ve tercero Caperucita Roja en el bosque?
¿Cómo es el pez?
¿Qué ve cuarto Caperucita Roja en el bosque?
¿Cómo es el lobo?
¿Cómo son los ojos del lobo?
¿Cómo son las orejas del lobo?
¿Cómo son los dientes del lobo?
¿Qué le dice el lobo a Caperucita Roja?
¿Quién corre por el bosque?
¿Quién camina por el bosque?
¿Quién toca a la puerta?
¿Quién dice, -Abuelita, qué ojos tan grandes tienes?
¿Para qué tiene los ojos tan grandes?
¿Quién tiene las orejas tan grandes?
¿Para qué tiene las orejas tan grandes?
¿Quién tiene los dientes tan grandes?
¿Para qué tiene los dientes tan grandes?
¿Quién entra en la casa?
¿Quién le pega mucho al lobo?
¿Adónde va el lobo?

EL EXAMEN EMPIEZA EL MARTES. – THE TEST BEGINS TUESDAY.

El peruano Virgilio Martínez fue elegido como el mejor chef del mundo

Su restaurante “Central” quedó quinto en la lista de los 50 mejores del mundo. Martínez se llevó el premio “Chef Choice Award 2017”.

http://rpp.pe/lima/actualidad/el-peruano-virgilio-martinez-fue-elegido-como-el-mejor-chef-del-mundo-noticia-1041868

Living on one – Episodios 1-8

Those little words 2