Pablo Alborán No te olvidaré Andalucía
https://www.youtube.com/watch?v=VQ9uAz3zNBQ
Todo estará bien
Otoño, ya
Me gusta. Micropelis en Campus Difusión.
Mexico City’s Day of the Dead parade 2018 – in pictures
https://www.theguardian.com/world/gallery/2018/oct/28/mexico-city-day-of-the-dead-parade-in-pictures?fbclid=IwAR3YWOFRkztHRf_8s28rqCISvfRU91Muei-V9C77FiuOmhLiHJ1llwzIsVg
Tumbas por aquí Tumbas por allá – Canción Infantil – Tumbas Tumbas Tumbas
https://www.youtube.com/watch?v=hAeXlsOjOuI
BABELZONE – Los esqueletos – Skeleton song – spanish songs for kids
https://www.youtube.com/watch?v=CYyRibaMQoA
Jack y los frijoles mágicos
https://www.thefablecottage.com/spanish/jack-y-los-frijoles-magicos
La cenicienta
https://www.thefablecottage.com/spanish/la-cenicienta
Los tres chivitos travieso
https://www.thefablecottage.com/spanish/los-tres-chivitos-traviesos
Hansel y Gretel
https://www.thefablecottage.com/spanish/hansel-y-gretel
Spanish children’s stories
Ya es primavera
Cuentos infantiles para toda la familia.
https://www.bosquedefantasias.com/cuentos-infantiles-cortos
La práctica
https://www.nationalspanishexam.org/index.php/exam-preparation/online-practice-exercises
https://www.laits.utexas.edu/spe/
My Story – My Dream Quinceañera – Alyssa Ep. 1
Popocatépetl llora otra vez por Iztaccíhuatl
webcamsdemexico was live. May 2, 2018
Amanece activo el volcan #Popocatépetl, visto desde San Nicolás de los Ranchos, #Puebla. En vivo gracias a Julián Abed Fotografía
https://www.facebook.com/webcamsdemexico/videos/1841647745923008/
Desiderata
The Marjory Stoneman Douglas Journalism Class produced a Memorial Issue. You can see it if you look to the right for the Special Memorial Issue and click to see it on Issuu:
http://eagleeye.news/
Granada en Semana Santa
Lin-Manuel Miranda, Ben Platt Release New Song for March for Our Lives
https://www.rollingstone.com/music/news/lin-manuel-miranda-shares-new-song-for-march-for-our-lives-w518009
Monolingualism diminishes America’s stature on the world stage
BY MARTHA G. ABBOTT, OPINION CONTRIBUTOR — 03/08/18 10:00 AM EST
http://thehill.com/opinion/education/376707-monolingualism-diminishes-americas-stature-on-the-world-stage
Plans for today | Easy Spanish 2
El invierno ya llegó
Unas palabras importantes para todos…
Sorry STEM, Google just made the case for more foreign language education Jan 1, 2018
Spanish Surnames
La vida de Lupita Nyong’o en México
La actriz nominada al Oscar cuenta cómo fue su vida en México y el gusto por la gastronomía del país
https://safeshare.tv/submit?url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DXWSOo_Us7Ss
Puerto Rico’s education system hangs in the balance amid Hurricane Maria exodus
https://www.pbs.org/newshour/show/puerto-ricos-education-system-hangs-in-the-balance-amid-hurricane-maria-exodus
Grammar mistakes can have consequences:
Maine Dairy Drivers Settle Overtime Case That Hinged On An Absent Comma
February 8, 201810:11 PM ET
https://www.npr.org/sections/thetwo-way/2018/02/08/584391391/maine-dairy-drivers-settle-overtime-case-that-hinged-on-an-absent-comma?utm_source=facebook.com&utm_medium=social&utm_campaign=npr&utm_term=nprnews&utm_content=20180209
THE GANG CRACKDOWN Frontline: SEASON 36: EPISODE 5 MS-13
Some 25 dead bodies have been found on Long Island since 2016, all linked to the violent gang MS-13. Numerous immigrant teens are missing. As law enforcement tries to stop the gang, FRONTLINE goes inside the crackdown — investigating how the slew of gruesome killings led to many immigrant teens being accused of gang affiliation and unlawfully detained.
https://www.pbs.org/wgbh/frontline/film/the-gang-crackdown/
Black in Latin America
Pedro el avioncito
Juegos de palmas. Hand-clapping games
What Is Día de Los Reyes (Three Kings’ Day)? And How Do You Celebrate It?
JANUARY 4, 2017
https://parade.com/248853/yvettemarquez/what-is-dia-de-los-reyes-three-kings-day-and-how-do-you-celebrate-it/
¿Cuál es el significado del día de reyes y la rosca típica?
¡Llegan los Reyes Magos! – Sodimac Homecenter Argentina
DOLLAR STREET
In the news people in other cultures seem stranger than they are.
We visited 264 families in 50 countries and collected 30,000 photos.
We sorted the homes by income, from left to right.
See how people really live
http://www.gapminder.org/dollar-street/matrix?thing=Families&countries=World®ions=World&zoom=4&row=1&lowIncome=26&highIncome=15000&lang=en
¡Feliz Navidad!
The Pooping Log 🎄💩 – Learn Spanish – Spanish Festivals #10
Christmas Eve and Christmas Day – Learn Spanish – Festivals #16
Christmas Eve and Christmas Day – Learn Spanish – Festivals #17
Christmas Lottery! – Learn Spanish – Spanish Culture #12
New Year’s Eve – Learn Spanish – Festivals #18
Escucha bien… Destinos
https://www.learner.org/series/destinos/watch/index.html?ep1
Durante el otoño
El Tribunal Constitucional de Bolivia autoriza a Evo Morales a buscar la reelección como presidente sin límites
¡Ay! ¿Qué pasa?
Un cuento: Unit 8 Búscalo
Busca – s/he looks for
Encuentra – s/he finds
Sabes – do you know
https://tourbuilder.withgoogle.com/tour/ahJzfmd3ZWItdG91cmJ1aWxkZXJyEQsSBFRvdXIYgICgzPLL7wgM
Ya! A very useful Spanish word
2017 Navidad Madness
https://www.youtube.com/playlist?list=PLonF9VLU5d63V-t_PWuxNbINFbsNYDC0g
Navidad Madness 2017! Brackets:
https://williamsonci.files.wordpress.com/2017/11/navidad-madness-2017.pdf
Sal – ¿Puedes relatar el cuento?
La navidad
Día de los muertos
Pixar uses VR to bring the Land of the Dead to life
«Coco VR,» the first virtual-reality experience from Pixar, sets you loose as a skeleton to play in the imaginary universe of its next film.
BY JOAN E. SOLSMAN NOVEMBER 15, 2017 10:00 AM PST
https://www.cnet.com/news/pixar-virtual-reality-coco-vr-land-of-the-dead/
Día de muertos – https://vimeo.com/54419314
Video: Inside One of the World’s Most Colorful Cemeteries
According to Maya tradition, honoring the dead encourages the living to make peace with the inevitability of death
¿Te caigo mal? (¡Ja, ja, ja!)
¿Puedes decir este cuento?
The Conflict Between Catalonia and Spain – Learn Spanish – Society #1
Lin-Manuel Miranda – Almost Like Praying feat Artists for Puerto Rico [Music Video]
Read what Lin-Manuel Miranda said about his writing of this song:
Download and stream here to aid Puerto Ricans in rebuilding:
https://atlantic.lnk.to/AlmostLikePraying
Así fue Unidos por Los Nuestros
Bruno Mars – Just the Way You Are también en español
Oh, sus ojos, sus ojos
Hacen que las estrellas luzcan como si no brillara
Su cabello, su cabello
Roza el viento sin que ella lo pretenga
Ella es tan hermosa Y se lo digo todo los días
Sí, yo sé, yo sé
Cuando la elogio ella no cree en mí
Y es tan, es tan
Triste pensar que ella no ve lo que yo veo
Sin embargo, cada vez que me pregunta
¿Cómo me veo?, yo le digo: muy bien
Cuando veo su rostro
No existe cosa que yo quisiera cambiar en el
Porque eres asombrosa
Así como eres
Y cuando sonries
El mundo entero se detiene y se te queda mirando
Porque linda, eres asombrosa
Así como eres
Sus labios, sus labios
Podría besarlos el día entero si ella me deja
Su risa, su sonrisa
Ella la odia pero yo pienso que es sexy
Ella es tan hermosa
Y se lo digo todo los días
Oh sabes, sabes, sabes
Que nunca te pediria que cambies
Si es la perfección lo que buscas
Te darás cuenta que la encontrarás siendo la misma
Así que no te molestes en preguntar si luces bien
Sabes lo que voy a decir
Cuando veo su rostro
No existe cosa que yo quisiera cambiar en el
Porque eres asombrosa
Así como eres
Y cuando sonries
El mundo entero se detiene y se te queda mirando
Porque linda, eres asombrosa
Así como eres
Así como eres
Así como eres
Cariño eres asombrosa
Así como eres
Cuando veo su rostro
No existe cosa que yo quisiera cambiar en el
Porque eres asombrosa
Así como eres
Y cuando sonries
El mundo entero se detiene y se te queda mirando
Porque linda, eres asombrosa
Así como eres
Si…
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Tres eran tres las amigas de Elena:
https://storybird.com/books/tres-eran-tres-las-amigas-de-elena/?token=csnmuxh8t5
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Las 42 cosas que hacíamos cuando chicos
My First Video in Spanish by Luke Korns
Encontré una gata y no sé qué hacer por Luke Korns
2 de noviembre – El día de los muertos
Los países de América Latina con peor educación para las niñas
Que les encante durante el verano
US immigration: DACA and Dreamers explained
http://www.cnn.com/2017/09/04/politics/daca-dreamers-immigration-program/index.html
Trump Moves to End DACA and Calls on Congress to Act
https://mobile.nytimes.com/2017/09/05/us/politics/trump-daca-dreamers-immigration.html
Full Statement: Trump Explains Decision to Kill DACA
Consideration of Deferred Action for Childhood Arrivals (DACA)
https://www.uscis.gov/archive/consideration-deferred-action-childhood-arrivals-daca#guidelines
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Kids Risking Their Lives to Reach School
Before going back to school, you should read the following article. I hope you will see how very lucky you are to be able to go to school, to have transportation to get there, and to be able to learn in an environment where you have many resources at your convenience. Please take advantage of your educational privileges here in our country.
http://www.amusingplanet.com/2013/03/kids-risking-their-lives-to-reach-school.html
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A refugee mom’s to-do list
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Revista National Geographic en español
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14 actos de pura bondad tras el atentado para amar todavía más a Barcelona
Fuerza, Barcelona. publicado 17 de Agosto de 2017, 3:35 p.m.
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Los efectos del terremoto de México (II), en imágenes
El Servicio Geológico de EE UU ha informado de que el terremoto es de magnitud 7,1
https://elpais.com/elpais/2017/09/20/album/1505892266_970113.html#1505892266_970113_1505907011
Los Topos – «Los Topos, Brigada de Rescate sin animo de lucro es un grupo multidisciplinario de voluntarios dispuestos a ayudar en caso de desastres como terremotos, huracanes, inundaciones, accidentes aéreos y ferroviarios, explosiones e incendios urbanos y forestales. Formados a partir del sismo del 19 de Septiembre de 1985, dedican sus esfuerzos a la protección civil.»
PERROS RESCATISTAS! – HÉROES DE 4 PATAS del terremoto de México – FRIDA perro rescatista
25 Poderosas imágenes que prueban que México está lleno de héroes
Después del sismo, los mexicanos se levantaron. publicado
https://www.buzzfeed.com/luisdelvalle/viva-mexico?utm_term=.ppLy3JYrq#.gjJZNPk9n
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Niños bailando Salsa – una clase de educación física en Cali, Colombia 🙂
Como hacer un comecocos de papel | Juegos infantiles
https://www.youtube.com/watch?v=ZvC-LJ0zSUo
Chocolate- Hand-Clapping Game in Spanish
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=zWCLNACNObg
5-a-day Fitness: Hula en español
https://www.youtube.com/watch?v=m_Clwq4osEQ&t=194s
The danger of a single story – Think of the single stories that you have been told, and seek to learn more stories…
Wife Records Husband Snoring For Years, Remixes It With Despacito 🙂
Chino y Nacho – Andas En Mi Cabeza ft. Daddy Yankee
Salvador Dalí on «What’s My Line?» – How interesting to see his personality…
Alvaro Soler – Sofia – Lyrics
Chato el chico peruano, parte 1
Macarena | Just Dance 2015 | Full Gameplay 5 Stars
Volar-Alvaro Soler LYRICS Official
Sie7e – Por toda la vida (Official Lyric Video)
CD9 – No Le Hablen De Amor (Letra)
El Árbol – un cuento
https://carmenelenamedina.wordpress.com/2017/06/26/el-arbol/
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Meet the Last Speaker of a Dying Language
Marie Wilcox is the last fluent speaker of the Wukchumni language spoken by a Native American tribe of less than 200 remaining members.
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Week 12 15-19 mayo de 2017
May 15th = 2nd period FRESHMAN awards in big gym
May 16th= 4th period JUNIOR awards in big gym
5th period SOPHOMORE awards in big gym
May 16th = 2nd & 4th period senior finals
May 17th = 1st, 3rd, & 5th period senior finals
May 18th = underclassman 2nd & 4th period finals
May 19th = underclassman 1st, 3rd, & 5 period finals
PRACTICA EL VOCABULARIO:
1st 2 weeks:
http://www.spanishdict.com/flashcards/170677/spanish-ib-1st-2-weeks
La casa:
http://www.spanishdict.com/flashcards/83720/la-casa
Spanish I B 1st half:
http://www.spanishdict.com/flashcards/154323/spanish-i-b-1st-half-vocabulary
Caperucita Roja:
http://www.spanishdict.com/flashcards/83795/caperucita-roja
Los verbos irregulares en el presente: http://www.spanishdict.com/flashcards/154725/verbos-irregulares-en-el-presente
Los números hasta 100:
http://www.spanishdict.com/flashcards/147073/los-nmeros-hasta-100
La tienda de ropa:
http://www.spanishdict.com/flashcards/94412/la-tienda-de-ropa-1
Patricia va a California:
http://www.spanishdict.com/flashcards/159866/patricia-va-a-california
La tienda de ropa 2 y 3:
http://www.spanishdict.com/flashcards/173807/la-tienda-de-ropa-2-y-3
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15 de mayo de 2017 I B
Write the numeral.
1. quinientos sesenta y uno
2. diecisiete
3. setecientos treinta y seis
4. dos mil novecientos
5. veinticinco mil ochocientos noventa y cuatro
6. sesenta y siete
7. ciento ochenta y ocho
8. noventa y tres
9. trescientos treinta y ocho
10. doscientos cincuenta y nueve
REPASO DE PATRICIA VA A CALIFORNIA – We review the review.
El examen – Patricia va a California
16 de mayo de 2017 I B
May 16th = 2nd & 4th period senior finals
Escribe los números en español.
671 _____________________________
38 _____________________________
1.201 _____________________________
36.855 _____________________________
18 _____________________________
96 _____________________________
14 _____________________________
988 _____________________________
45 _____________________________
10.662 _____________________________
Repaso de español I: – We finish reviewing the answers.
Jorge’s notebook is old.
My mother’s hair is black.
My father’s eyes are green.
Her aunt is her mother’s sister.
I can dance.
We can go home.
He is able to read.
They are able to study.
I sit down in the dining room.
I put on the clean clothes.
I wash my face. _
He takes off his clothes.
I sleep.
You sleep. (Tú)
Elena sleeps.
Marco and I sleep.
Enrique and Juan sleep.
My family and I are going to the store.
The dresses are beautiful.
The skirt is yellow.
Can you say it?
Tell your name.
Tell what you are (student, artist, singer…)
Tell where you are from
Tell what you are like (5 characteristics)
Tell what your friends are like
Tell what you like and do not like.
Tell what sport your friend plays.
Tell what your parents do on weekends.
Tell what you and your family do on vacation.
Ask someone what he likes to do.
24 questions that you should be able to answer:
–1. ¿Cómo te llamas?
–2. ¿Cuántos años tienes?
3. ¿Cómo estás?
4 ¿Cómo eres?
–5. ¿Cuándo es tu cumpleaños?
6. ¿Qué llevas hoy?
7. ¿Dónde vives?
–8. ¿Qué tiempo hace?
9. ¿Qué hora es? ¿A qué hora… vas a la escuela?, sales de la escuela?, cenas? –10. ¿Cuál es la fecha?
–11. ¿Dónde estás en este momento?
–12. ¿Cuál es tu color favorito?
13. ¿Qué te gusta hacer?
14. ¿Prefieres jugar (A) o (B)? (baloncesto, tenis, fútbol, béisbol, golf, fútbol americano…)
15.¿Cuál es tu programa favorito?
16. ¿Adónde vas hoy?
17.¿Qué vas a hacer durante el verano?
–18. ¿Quién es tu mejor amigo/ a?
19. ¿Tienes novio / novia? ¿Quién es? ¿Cómo es? Si no tienes novio/a, ¿cómo va a ser tu novio/a?
20. ¿Qué comes por la mañana?
21. ¿Cuántos hermanos tienes? ¿Cómo es? o ¿Cómo son?
22. ¿Qué hay en tu dormitorio?
–23. ¿Con quién hablas por teléfono?
24. ¿Qué haces los fines de semana?
A hacer unas preguntas –
https://quizlet.com/46453633/a-hacer-unas-preguntas-flash-cards/
La vida de Bob, la rana – Escriban 2 preguntas sobre cada párrafo:
La vida de Bob, la rana
1. Una rana que se llama Bob trabaja con una maestra de biología a North Hardin High School. Busca una novia. Mira a una estudiante bonita y pequeña. Les admira a las chicas pequeñas porque Bob es pequeño. Sonríe. Le da palmaditas en la mano de la chica. La chica grita y corre, pero Bob no está triste. La chica no es verde como una rana y no salta; camina.
2. Bob salta y salta. Salta rápidamente. Cuando está cansado, salta despacio. Para un rato. Luego salta otra vez. Sale de la escuela. Está buscando una rana. Va al jardín de la escuela. Mira alrededor del jardín. ¡Olé! ¡Encuentra otra rana! Es pequeña, hermosa y VERDE. No camina; salta. ¡Qué maravilloso! Bob le admira. Tiene las piernas largas y hermosas. Bob sonríe.
3. Bob está en el jardín de la escuela. Mira a la ranita hermosa. Ella está comiendo moscas. Mmmm. Son buenas. Bob come una mosca también. Bob es tímido. La ranita mira a Bob y sonríe.
Bob le dice, -Hola, me llamo Bob. ¿y tú?
-Me llamo Louise,- le responde. Le explica a Bob que está en el jardín porque las moscas aquí son muy deliciosas. Bob y Louise hablan mucho. Bob sonríe.
4. Bob y Louise están en el jardín, comiendo muchas moscas. Las moscas son deliciosas. Comen y hablan; hablan y comen. Bob admira a Louise y Louise admira a Bob.
Bob le pregunta, -¿Quieres ir al cine? Hay una película buena con Kermit.
-Sí, le adoro a Kermit. Es muy guapo,- le responde Louise a Bob.
Deciden ir al restaurante a las seis y al cine a las ocho. Están contentos.
5. En el restaurante hay flores en la mesa. Hay un plato, un tenedor, una cuchara, un cuchillo y un vaso. Miran el menú.
Bob le dice, -Voy a comer Paella con moscas.
-Yo también. Es buena idea,- le responde Louise.
Cuando las moscas llegan, las cortan con el cuchillo y las comen con el tenedor.
Louise le dice, -Estas moscas son muy buenas y muy tiernas.
Con la Paella con moscas, beben una botella de Agua del Lago 2003. De postre comen Torta de Mosca.
6. En el restaurante otra rana mira a Louise. La mira y la mira. Quiere hablar con ella. Va a la mesa de Bob y Louise.
Le dice, -Hola, mi chiquita. Me llamo Bruno. ¿Quieres cenar conmigo?
Louise le responde, -Estoy cenando con Bob.
-Pero Bob es feo y estúpido. Soy guapo y rico.
Bob se levanta y le dice, -¡Para! Louise puede decidir.
Louise le dice, -Me quedo con Bob.
Bob le dice, -Pues, vete, Estúpido.
Bruno tiene mucha vergüenza y sale del restaurante.
Louise le dice, -¡Ay, Bob, eres magnífico!
7. Cuando Bob y Louise salen juntos, se divierten mucho. Se ríen y hablan. Bob piensa que Louise es simpática. A Louise le cae bien Bob también. Salen juntos muchas veces: a los restaurantes, al cine, a los conciertos. Un día Bob besa a Louise.
Le dice, -Louise, te amo mucho.
Louise le dice, -¡Ay, Bob, te amo también! Te adoro. Bésame otra vez.
Deciden pasar el resto de sus vidas juntos. Saltan a Las Vegas para casarse
Week 11 8-12 mayo de 2017
May 16th = 2nd & 4th period senior finals
May 17th = 1st, 3rd, & 5th period senior finals
May 18th = underclassman 2nd & 4th period finals
May 19th = underclassman 1st, 3rd, & 5 period finals
8 de mayo de 2017 I B
Escribe los números en español:
14 18 11 9 4 7 16 23 5 13 21 30
REPASO DE ESPAÑOL I – Nombre _______________
- What time is it? (Translate) ¿___________________?
- ______ la una de la tarde.
- ______ las ocho de la noche.
- Son las nueve menos cuarto de la mañana.Use numbers: _________
- Son las diez y media de la noche. Use numbers: _________
- Son las cuatro y cuarto de la tarde. Use numbers: _________
- Es medianoche. ____________________________________
- Es mediodía. ____________________________________
- In the morning I clean my room ____________________________________
10 In the afternoon I like to read. ____________________________________
11 In the evening I prepare dinner. ____________________________________
*************************************************************
I am, You are, He is, We are, They are
- Él __________ en casa. 11. Yo __________ cansado.
- Yo _________ artista. 12. Ustedes _______ bajos.
- Tú _________ enojada. 13. Los vestidos _________ hermosos.
- _____ la una de la tarde. 14. Yo ___________ feo.
- Él __________ del Perú. 15. Nosotros __________ contentos.
- ______ las ocho de la noche. 16. Ellos ___________ arriba.
- Ustedes _________ ocupados. 17. Tú _____________ preocupada.
- Yo _____________ equivocado. 18. Nosotros __________ guapos.
- Tú _____________ listo. (ready) 19. La falda ________ bonita.
- Tú _____________ listo. (clever) 20. Usted __________ en casa.
La habitación y la casa: a la derecha de, al lado de, detrás de, delante de, debajo de, encima de, cerca de, a la izquierda de
The lamp is on top of the table.
The bed is to the side of the chest of drawers.
The table is to the left of the closet.
The kitchen is next to the living room.
The bathroom is near the bedroom.
The chairs are under the table.
The easy chair is to the right of the table.
I like, You like, He likes, We like, They like
Me __________ la clase. We like the magazines. _________________
Me __________ las clases. We like to read. ______________________
Te __________ estudiar.
He likes to clean. _____________ They like to learn. __________________
She likes to sing. _____________ Ustedes) Y’all like the house. ____________
(Usted) You like the book. ___________
Translate:
The calculator is Juana’s. ____________________________________________
The books are Miguel’s ____________________________________________
María’s pencil is on the table. ____________________________________________
In partners of 2, read Chapter 6 of Patricia va a California.
Using context clues, write the meanings of the following words:
(NO DICTIONARIES OR CELLPHONES ARE TO BE USED!!)
| parece el consejero la educación física tiene miedo para aprender piensa que simpáticos los gringos se pregunta un vestido partidos equipos contra animadoras canta |
baila aquí no lo comprendo. educada no les trata bien no importa difícil carta querida conocí tuve tan mala buenísima otras materias |
When that has been completed, you can receive the questions to be answered with complete sentences in Spanish.
Patricia Va a California, Capítulo 6 http://www.quia.com/quiz/1512505.html
Patricia va a California – Capítulo 6 Nombre ____________
1. ¿Cuáles clases tiene Patricia?
2. ¿Qué clase tiene primero?
3. ¿Cómo es la escuela en California?
4. ¿Cuál escuela es más grande, la de Guatemala o la de California?
5. ¿Cómo se llama el chico de Guatemala?
6. ¿Quién es Debbie Martin? ¿Cómo es?
7. ¿Qué hacen las animadoras durante los partidos?
8. ¿Cuál es la opinión de Lisa y Diane sobre Debbie Martin?
9. ¿Cómo está Patricia el primer día en la escuela en California?
9 de mayo de 2017 I B
Escuchamos al capítulo 6
Ustedes van a tener una prueba sobre el capítulo 6.
Educada – well-mannered; polite
Grammar School = Primaria
Middle School = Secundaria
High School = Preparatoria
College = Universidad
La rana – Listen to the story and discuss it in groups. http://srarose.wikispaces.com/A+escuchar
Person #1 summarizes the story.
Person #2 asks 2 questions
Person #3 answers the questions
Person #4 tells what is going to happen ( ___ va a ___)
#1 – La persona que resume – Resumen (En resumen-in summary, primero-1st, segundo-2nd, luego-later, entonces-then, después- afterward, al fin-finally)
#2 – El preguntador – Preguntas (¿Quién, Qué, Cuándo, Dónde, Por qué, Cómo…?)
#3 – La clarificación – Respuestas (porque,cuando, con cuidado, cerca de…)
#4 – El pronosticador – Previstas (va a __, Future Tense: hablará, comerá,vivirá)
(En grupos de 4)
Listen to La rana – on my wiki. Use the 4 jobs to review, ask questions, give answers, and predict.
Trade jobs for each selection.
La rana
1
la caja – the box
no cabe – it doesn’t fit
2
la llama
puede oír – s/he is able to hear
decir – to say
trata de comer – s/he tries to eat
no puede comerlo – s/he can’t eat it.
corta – s/he cuts
en pedazos – in pieces
3
durante – during
finalmente – finally
4
llama por teléfono – s/he calls on the telephone
no deja de hablar – s/he doesn’t stop talking
Qué molestia – What a bother
agotada – exhausted
No deja de hablar – s/he doesn’t stop talking
no sirve – it doesn’t work (serve)
10 de mayo de 2017 I B
Escriban las respuestas a las preguntas con oraciones completas.
- ¿Quién es Debbie Martin? ¿Cómo es?
- ¿Qué hacen las animadoras en los partidos?
- ¿Qué pasa (happens) en el restaurante después del partido?
- ¿Cómo se siente (feels) Patricia cuando Debbie habla de los mexicanos?
Finish La rana work from yesterday.
We do the same thing with Chapter 7, Patricia va a California.
Person #1 summarizes the story.
Person #2 asks 2 questions
Person #3 answers the questions
Person #4 tells what is going to happen ( ___ va a ___)
#1 – La persona que resume – Resumen (En resumen-in summary, primero-1st, segundo-2nd, luego-later, entonces-then, después- afterward, al fin-finally)
#2 – El preguntador – Preguntas (¿Quién, Qué, Cuándo, Dónde, Por qué, Cómo…?)
#3 – La clarificación – Respuestas (porque,cuando, con cuidado, cerca de…)
#4 – El pronosticador – Previstas (va a __, Future Tense: hablará, comerá,vivirá)
(En grupos de 4)
Leemos el capítulo 7 de Patricia va a California.
11 de mayo de 2017
Capítulo 7 – Patricia va a California
- ¿Qué día es hoy?
- ¿Adónde va Patricia primero?
- ¿Qué es un cougar?
- ¿Qué piensa Patricia sobre el partido de fútbol americano?
- ¿Qué equipo ganó el partido?
- ¿A qué tipo de restaurante van las chicas?
- ¿Por qué sale Debbie Martin del restaurante?
- ¿Cuándo está Patricia triste?
- Según Patricia, porque los niños no van a la escuela en Guatemala ?
- ¿Cuándo llega Patricia a casa?
How many of these verbs do you know? http://www.jetpunk.com/user-quizzes/23091/spanish-verb-translation-quiz
Capítulo 8 – Patricia va a California
- ¿Qué clase tiene Patricia primero?
- ¿De quién habla el profesor de historia?
- ¿Qué explica el profesor de inglés?
- ¿Qué ve Patricia cuando regresa a casa después de clases?
- ¿Quién está en el carro?
- ¿Qué le apunta el hombre?
- ¿Qué hizo el hombre cuando Patricia gritó?
- ¿Adónde van Patricia, Diane, y Lisa después del incidente con el hombre?
- ¿Qué hacen Patricia, Diane, y Lisa en la casa de Debbie?
- ¿ A qué les invita Debbie el viernes después del partido de fútbol americano?
El repaso – continuado
Jorge’s notebook is old.
My mother’s hair is black.
My father’s eyes are green.
Her aunt is her mother’s sister.
I can dance.
We can go home.
He is able to read.
They are able to study.
I sit down in the dining room.
I put on the clean clothes.
I wash my face.
He takes off his clothes.
I sleep.
You sleep. (Tú)
Elena sleeps.
Marco and I sleep.
Enrique and Juan sleep.
My family and I are going to the store.
The dresses are beautiful.
The skirt is yellow.
Can you say it?
Tell your name.
Tell what you are (student, artist, singer…)
Tell where you are from
Tell what you are like (5 characteristics)
Tell what your friends are like
Tell what you like and do not like.
Tell what sport your friend plays.
Tell what your parents do on weekends.
Tell what you and your family do on vacation.
Ask someone what he likes to do.
How many of these verbs do you know?
http://www.jetpunk.com/user-quizzes/23091/spanish-verb-translation-quiz
Week 10 1-5 mayo de 2017
For those who finish their work early, go to the following site, choose the quizzes for Novice-Mid and then go on to Novice-High to see how much you can do.
https://www.123teachme.com/learn_spanish/reading_comprehension_index
1 de mayo de 2017 I B
Contesta las preguntas con oraciones completas:
1. ¿Dónde trabaja el padre de Patricia?
2. ¿Cuándo regresa el padre a la casa?
3. ¿Cuántas hermanas tiene Patricia?
4. ¿Cuántos hermanos tiene Patricia?
5. ¿Cuántos años tiene Patricia?
Capítulo 2 – audio – 6:40 minutos
Un repaso del capítulo 2: Patricia va a California Ch 2
PRACTICE VOCABULARY FROM CHAPTERS 1 AND 2. Download it here: REPASO DEL VOCABULARIO PATRICIA VA A CALIFORNIA cap 1 y 2
Capítulo 2 – PREGUNTAS –
1.) Describe la familia de Patricia.
2.) ¿Qué es una ladina? ¿Qué llevan?
3.) ¿Qué lleva Patricia a la escuela?
4.) ¿Cómo es la casa de Patricia?
5.) ¿Dónde duerme la familia?
6. ¿Qué tipos de árboles hay?
7.) Describe las comidas que comen. ¿Quién las prepara?
8.) Describe las escuelas en Guatemala. ¿Qué opciones tienen las personas en Guatemala?
9.) ¿Qué opinión tienen las personas en Guatemala sobre la educación?
PRUEBA – capítulo 2 QUIZ
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Panajachel Photo Gallery: http://www.panajachel.com/photogallery/index.htm
Patricia Va a California, Capítulo 2 http://www.quia.com/quiz/1512487.html
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2 de mayo de 2017 I B
¿Comprendes este cuento? Escribelo en inglés. Marcos piensa (plans; thinks) viajar a España y espera tomar el sol en la playa y tomar fotos de personas famosas. Marcos va a Costa del Sol. Va a la playa. Lleva un traje de baño y lentes de sol. Trae su cámara. Toma el sol por 15 horas. Cuando camina por la playa, ve a Julia Roberts. Julia le pregunta, -¿Puedes tomar mi foto con tu cámara?- Marcos toma una foto de Julia Roberts con su cámara. Marcos está muy contento.
El repaso PPT – We check answers to the first part.
Leemos el capítulo 3 de Patricia va a California.
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Capítulo tres
PRACTICA EL VOCABULARIO:
http://quizlet.com/68780723/patricia-va-a-ca-ch-3-flash-cards/
Patricia Va a California, Capítulo 3 http://www.quia.com/quiz/1512482.html
Patricia Va a California, Vocab and Culture, 1-3 http://www.quia.com/quiz/1512492.html
3 de mayo de 2017 I B
Escríbelo en español.
- the country
- the city
- the village
- the week
- the bread
- the beans
- the breakfast
- the lunch
- the dinner
- the suit
- the shirt
- the tie
- the blouse
- the skirt
- the dress
Answer questions with your partner: 1 Week 10 Preguntas en pareja cap 1-3
Patricia va a California – capítulo 3
1. ¿Cómo se llama el colegio de Patricia?
2. ¿A qué hora comienzan las clases?
3. ¿Cómo van los estudiantes al colegio?
4. ¿Tiene carro la familia?
5. ¿Qué es la oportunidad que tiene un estudiante del colegio?
6. ¿La familia tiene que pagar parte del costo del viaje a los Estados Unidos?
7. ¿Cuánto cuesta el programa?
8. ¿Cuándo puede preguntarle a su papá?
9. ¿Cuál es el salario del papá por mes?
10. ¿Dónde está el dinero que el papá de Patricia usa para el programa?
La familia grande
https://www.youtube.com/watch?v=s9iUXEhEMh8?rel=0&w=480&h=360
https://www.youtube.com/watch?v=Dy0msYQYzbs
Leemos capítulos 4 y 5.
Patricia Va a California, Capítulo 4 http://www.quia.com/quiz/1512483.html
Patricia va a California, Capítulo 5 http://www.quia.com/quiz/1512484.html
4 de mayo de 2017 I B
TRADUZCAN:
1. The classes begin at 7:30 a.m.
2. Soccer is played with the feet.
3. The student needs to know a little bit of English.
4. Con el dinero que ganan en el trabajo de día, van a una escuela de noche.
There will be a test over Patricia va a California, including vocabulary.
Patricia Va a California, Capítulo 4 http://www.quia.com/quiz/1512483.html
Dile un resumen (summary) del capítulo 4 a tu compañero sin (without) usar el libro.
Capítulo 4: Contesta las preguntas siguientes en español usando oraciones completas en español.
- ¿Cuál es la fecha?
- ¿Quiénes van a la Cuidad de Guatemala?
- ¿Cómo van a la Cuidad de Guatemala?
- ¿Cómo van al aeropuerto?
- ¿Dónde está el papá de Patricia?
- ¿Cuándo llegan al aeropuerto?
- ¿Cuántas horas es el viaje a Los Angeles?
- ¿A qué hora llega el avión a Los Angeles?
- ¿Cuál es la diferencia en tiempo entre la Cuidad de Guatemala y Los Angeles?
- ¿Qué ve Patricia cuando llega al interior del aeropuerto?
Leemos el capítulo 5 juntos (together).
5 de mayo de 2017 I B
- ¿Qué oye Patricia en el aeropuerto de Los Ángeles?
- El papel grande que tienen las dos chicas dice, -_______.
- Patricia les da _________ a las dos chicas en el aeropuerto.
- Las dos chicas en el aeropuerto se llaman ____ y ____.
- ¿Qué va a pasar (happen) con Patricia en California?
Patricia Va a California, Capítulo 5 http://www.quia.com/quiz/1512484.html
Terminamos el capítulo 5 de Patricia va a California.
Capítulo 5 – Patricia va a California Contesta las siguientes preguntas en español.
- ¿Quién habla español con Patricia?
- ¿Cuántos años tiene Diane?
- ¿Cuántos años tiene Lisa?
- ¿Cómo se llaman los padres?
- ¿Dónde vive la familia?
- ¿Dónde está Ventura?
- ¿Cuáles aparatos hay en la cocina?
- ¿Cuántos canales pueden mirar en la tele?
- ¿Según Patricia en su carta, cómo es la familia?
- ¿Cómo está Patricia el primer día en los Estados Unidos?
Hoy es el cinco de mayo. We’ll read about it in Spanish.
REPASO DE ESPAÑOL I –
- What time is it? (Translate) ¿___________________?
- ______ la una de la tarde.
- ______ las ocho de la noche.
- Son las nueve menos cuarto de la mañana. Use numbers: _________
- Son las diez y media de la noche. Use numbers: _________
- Son las cuatro y cuarto de la tarde. Use numbers: _________
- Es medianoche. ____________________________________
- Es mediodía. ____________________________________
- In the morning I clean my room ____________________________________
10 In the afternoon I like to read. ____________________________________
11 In the evening I prepare dinner. ____________________________________
Week 9 24-28 abril de 2017
24 de abril de 2017 I B
Escribe en español un resumen del video del viernes.
- ¿Qué puedes decir del país y la gente (people) de Guatemala?
- ¿Qué puedes decir de los jóvenes que viven en Guatemala con un dólar al día?
- ¿Cómo viven con un dólar al día?
- ¿Qué aprenden los jóvenes cuando viven allí?
Repaso de los verbos – We’ll go over the rest of the first page.
Miramos los últimos episodios de Living on One. https://srarose3.wordpress.com/temas/guatemala/
25 de abril de 2017 I B
Escríbelo en español.
- We want to write a book in Spanish.
- Do you want to sing?
- They want to talk every day.
- He wants to study for the test.
Repaso de los verbos – Review the last part of page 1 and the first part of page 2. Students work on the last half of page 2.
PPT – Guatemala 1 Week 10 I B GUATEMALA
Begin reading Chapter 1 of Patricia va a California.
26 de abril de 2017 I B
Escribe las definiciones de estas palabras:
el país
la ciudad
el pueblo
el lago
van de compras
allí
alrededor de
la lancha
el viaje
las cosas
compra
la blusa
Turn in Repaso de los verbos worksheet
The streets of Panajachel – https://www.youtube.com/v/Xfxs2xgtfOI
Reparando PPT reparando_-los-basureros-de-guatemala
Reparando – First 7 Minutes
https://www.youtube.com/watch?v=NNJsqJrIb7g
Reparando – Tita Segment
https://www.youtube.com/watch?v=T81lv7rCPU8
27 de abril de 2017 I B
Contesta las preguntas con oraciones completas en español.
- ¿Tienes un paraguas hoy?
- ¿Sales de la escuela a las cuatro de la tarde?
- ¿Haces la tarea todos los días?
- ¿Oyes un pájaro afuera (outside)?
- ¿Vienes a la escuela a las cinco de la mañana?
- ¿Qué traes (bring) en tu mochila?
Terminamos el capítulo 1 de Patricia va a California.
Patricia va a California
Keep track of the setting, the characters and the action of the book as we read. You will be tested over the book.
Patricia Va a California, Capítulo 1 http://www.quia.com/quiz/1512481.html
Patricia va a California – Capítulo 1 Turn this in for a grade.
1______________ es la persona central del libro. Ella vive en el pueblo de 2___________, en el país de 3_______________. Hay muchos 4__________ y también un 5_____________en Panajachel. Hay dos 6__________ cerca del Lago Atitlán.
Las personas que vivían originalmente en Guatemala son los 7__________. No son muy ricos, son 8_____________. No 9_____________ mucho dinero.
Las 10_____________ llevan una blusa especial. 11_____________ un huipil. Los huipiles tienen 12_____________ colores. Los indígenas tienen 13_____________ diferente. Todas las personas de un 14_____________ llevan ropa del mismo diseño y de los mismos 15_____________.
En Guatemala, hay dos estaciones. El invierno comienza en 16_____________. Durante el invierno, 17_____________ mucho. El invierno es la estación cuando hay 18__________ lluvia. El verano es la estación 19 _____. El verano de Guatemala no es como el verano de 20______________.
28 de abril de 2017
Escríbelo en español:
- I leave
- I do; make
- I leave
- I come
- I bring
- I hear
- I can; am able
Contesta las preguntas con oraciones completas:
1. ¿Dónde trabaja el padre de Patricia?
2. ¿Cuándo regresa el padre a la casa?
3. ¿Cuántas hermanas tiene Patricia?
4. ¿Cuántos hermanos tiene Patricia?
5. ¿Cuántos años tiene Patricia?
Capítulo 2 – audio – 6:40 minutos
Un repaso del capítulo 2: Patricia va a California Ch 2
PRACTICE VOCABULARY FROM CHAPTERS 1 AND 2. Download it here: REPASO DEL VOCABULARIO PATRICIA VA A CALIFORNIA cap 1 y 2
Capítulo 2 – PREGUNTAS – Turn this in for a grade.
1.) Describe la familia de Patricia.
2.) ¿Qué es una ladina? ¿Qué llevan?
3.) ¿Qué lleva Patricia a la escuela?
4.) ¿Cómo es la casa de Patricia?
5.) ¿Dónde duerme la familia?
6. ¿Qué tipos de árboles hay?
7.) Describe las comidas que comen. ¿Quién las prepara?
8.) Describe las escuelas en Guatemala. ¿Qué opciones tienen las personas en Guatemala?
9.) ¿Qué opinión tienen las personas en Guatemala sobre la educación?
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Panajachel Photo Gallery: http://www.panajachel.com/photogallery/index.htm
Patricia Va a California, Capítulo 2 http://www.quia.com/quiz/1512487.html
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¿Comprendes este cuento? Escribelo en inglés. Marcos piensa (plans; thinks) viajar a España y espera tomar el sol en la playa y tomar fotos de personas famosas. Marcos va a Costa del Sol. Va a la playa. Lleva un traje de baño y lentes de sol. Trae su cámara. Toma el sol por 15 horas. Cuando camina por la playa, ve a Julia Roberts. Julia le pregunta, -¿Puedes tomar mi foto con tu cámara?- Marcos toma una foto de Julia Roberts con su cámara. Marcos está muy contento.
El primer año con la Sra. Rose 
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